古詩三首 暮江吟部編版四年級語文上冊課件主講人：辦圖網(wǎng)

新知導(dǎo)入 古詩中，寫景的詩有很多，同學(xué)們你們積累了哪些寫景的詩，能不能給大家背幾首？

新知導(dǎo)入寫景的詩句： 海上生明月，天涯共此時(shí)。 —— 張九齡《望月懷遠(yuǎn)》 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。 —— 馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》 大漠孤煙直，長河落日圓。 —— 王維《使至塞上》 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 —— 杜甫《絕句》

自讀課文要求： 1、不認(rèn)識的字可以看拼音，或者請教老師和同學(xué)。 2、讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞； 3、讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍； 4、通讀古詩，給詩文劃分小節(jié)，注意句子的停頓。

新知講解暮江吟 【唐】白居易 一道/殘陽//鋪/水中， 半江/瑟瑟//半江/紅。 可憐//九月/初三/夜， 露似/真珠//月/似弓。

識字解詞 mù sè 暮 瑟(1)根據(jù)拼音讀一讀(2)開火車認(rèn)讀生字

我 來 組 詞暮 瑟 暮色 朝暮 瑟瑟 識字解詞

古文識字（暮）林莽日，太陽太陽下山、夜幕降臨時(shí)分。識字解詞

古文識字（吟）口低聲自言自語。識字解詞

白居易，字樂天，號香山居士，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，有“詩魔”和“詩王”之稱。與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動，世稱“元白”，又與劉禹錫并稱“劉白”。他一生作詩很多，以諷喻詩最為有名，其詩作語言通俗易懂，被稱為“老嫗?zāi)芙狻?。敘事詩中《琵琶行》《長恨歌》等極為有名。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。走近作者

一道殘陽鋪水中殘陽：快落山的太陽的光。也指晚霞。新知講解

句意： 一道殘陽倒影在江面上一道殘陽鋪水中新知講解

半江瑟瑟半江紅瑟瑟：這里形容未受到殘陽照射的江水所呈現(xiàn)的青綠色。新知講解

句意： 陽光照射下，波光粼粼，一半呈現(xiàn)出深深的碧色，一半呈現(xiàn)出紅色半江瑟瑟半江紅新知講解

學(xué)習(xí)第一、二句“鋪”字可以換成“照”“射”“灑”等字嗎？為什么？一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！颁仭睂懗隽讼﹃柕挠鄷熶仢M江面的壯麗景色。 不能，因?yàn)椤颁仭睂懗隽藲堦柨旖咏仄骄€，幾乎是貼著地面照射下來的樣子，非常像“鋪”在江上，非常形象，用其他字表達(dá)不出這種效果。新知講解

1、雨后卻（ ），杏花零落香。 （溫庭筠《菩薩蠻》） 2、浮云游子意，（ ）故人情。 （李白《送友人》） 3、（ ）西下，斷腸人在天涯。 （馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》） 4、長亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，（ ）山外山。 （李叔同《送別》） 5、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，（ ）如血。 （毛澤東《憶秦娥?婁山關(guān)》）學(xué)習(xí)第一、二句夕陽 殘陽 斜陽 落日 斜陽落日夕陽夕陽殘陽新知講解

學(xué)習(xí)第一、二句 詩句中描寫色彩的詞語，即“瑟瑟”和“紅”?！吧敝盖嗑G色，像一塊無瑕的翡翠。一個(gè)“瑟瑟”，一個(gè)“紅”，寫出了夕陽斜照在江面上那種鮮明的色彩美，這樣一紅一綠強(qiáng)烈的色彩對比，使畫面變得鮮艷、明快。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅?！鞍虢秉c(diǎn)明了這首詩所寫的是江邊的風(fēng)景。詩句中描繪了哪兩種色彩？從中你看到了怎樣的景象？新知講解

《暮江吟》詩人選取了紅日西沉到新月東升這一段時(shí)間里的兩組景物，描繪了兩幅幽美的畫面：詩人對大自然的喜悅、熱愛之情一幅是夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象 一幅是彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色新知講解

多么美麗的江景圖??！這種美景不描繪下來實(shí)在是太可惜了。讓我們拿起筆，發(fā)揮想象，將這幅幽美的江景圖描繪出來吧！ 小練筆：發(fā)揮想象，將這首古詩改寫成一篇寫景的小短文。新知講解

暮江吟 【唐】白居易 一道殘陽鋪水中， 半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜， 露似真珠月似弓。對大自然的喜愛和贊美之情。夕陽西沉、晚霞映江的絢麗景象彎月初升、露珠晶瑩的朦朧夜色梳理結(jié)構(gòu)

1、解釋詞語： 可憐： 真珠： 2、詩中作者把（ ）比作（ ），把（ ）比作（ ），兩個(gè)貼切的比喻，抓住了事物的特征，形象的描寫了江邊美麗的月色景色，表達(dá)了詩人（ ）的心情。 3、晶瑩的露珠還像什么？寫一個(gè)比喻句?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。可愛珍珠露珠珍珠月亮弓愉悅晶瑩露珠像一顆顆鉆石在草莖和樹葉上閃閃發(fā)亮。 課堂練習(xí)

《暮江吟》將大自然中的兩幅優(yōu)美的畫面組合在一起，一幅絢爛，一幅清雅，表達(dá)了作者遠(yuǎn)離朝廷之后輕松愉悅的心情，同時(shí)也蘊(yùn)含著他對大自然的喜愛和贊美之情。課堂總結(jié)

1、正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦整首古詩。 2、請把自己當(dāng)作詩人身臨其境，想一想身在畫境中的自己會有什么樣的心情和感受？把想到的寫出來和小組內(nèi)同學(xué)展開討論。作業(yè)布置

古詩三首 暮江吟部編版四年級語文上冊課件主講人：辦圖網(wǎng)