為中華之崛起 而讀書授課老師：辦圖網時間：2022-X人教版部編版四年級語文上冊辦圖網www.888ppt.com

1.識記生字詞，理解“中華不振”“租界”的意思。2.有感情地朗讀課文，了解少年周恩來立志的原因。3.感受少年周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮昌盛和民族振興而刻苦學習的遠大理想。

淮安 租界 疑惑 訓斥 胸懷 贊嘆jué shěn fàn wèi sù xī huái zū huò chì xiōng zàn 崛起 沈陽 模范 魏校長 嚴肅 清晰

竟然 抱負 胸懷 追問 贊嘆 屈辱 果真 非凡 響亮 哭訴 指望 撐腰 圍觀 勸慰 不幸 體會 分量 左顧右盼 若有所思

1.值得學習的人或事物。 （ ） 2.心里不明白，不相信。 （ ） 3.胸襟。這里指少年周恩來博大寬廣的內心世界。（ ） 4.好像在思考著什么。 （ ） 5.形容熱鬧的場面或景象。 （ ） 6.勸說安慰。 （ ） 7.指向左右兩邊看。可以用來形容得意、猶豫等神態。（ ）根據下列解釋寫出對應的詞語。

課文講了周恩來少年時代耳聞目睹了中國人在外國租界里受洋人欺凌卻無處說理的事，從中深刻體會到伯父說的“中華不振”的含義，從而立志要為振興中華而讀書。 自讀課文，說說課文講了一件什么事？

說說課文主要講了哪三件事？

1.自讀課文第1—9自然段。2.畫出“同學們為了什么而讀書，周恩來為了什么而讀書”的句子。3.思考：他們讀書的目的有什么區別？

魏校長提問為什么而讀書？

思考：同學們讀書的目的與周恩來讀書的目的有什么不同？

用朗讀表達自己的感情 那位同學站了起來，清晰而堅定地回答： “為中華之崛起而讀書！”

修身課上為中華之崛起而讀書

租界？

中華不振？

“中華不振”的含義：

課文11-14自然段這一部分講了（ ）剛到沈陽，就聽伯父嘆著氣說“（ ）”，這使他（ ），難以忘懷。周恩來中華不振疑惑不解

討論： 是什么原因使周恩來立下“為中華之崛起而讀書”的志向？

如果有人問你“為什么而讀書”，你的回答是什么？ 想一想，寫下來，注意寫清楚理由。

為中華之強大而讀書！為中華之騰飛而讀書！

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