大青樹下的小學人教版部編版三年級語文上冊課件授課老師：XXX

目錄

學習背景01

新課導入 —— 邊疆的小學 在祖國的西南，有這樣一所小學。小學里的學生來自不同民族，在一起共同學習。 今天我們通過學習《大青樹下的小學》這篇文章，一起走進一所可愛的邊疆小學。

課文解讀02

整體感知—— 學習目標1 認識“壩”“摔”等10個生字，會寫“晨”“絨”等13個字；2 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分，感受作者對這所民族小學的喜愛之情；3 了解我國各民族兒童的友愛團結及幸福的學習生活，體會課文表達的贊美之情，培養自己各民族一家親的精神。

整體感知—— 作家介紹 吳然，1946年生，云南宜成縣人。 1973年在《云南日報》發表第一篇兒童文學作品《海花》。80年代以來主要致力于兒童散文和散文詩創作，出版有散文、散文詩集《歌溪》《涼山的風》《風雨集》《珍珠雨》《小鳥在歌》《走月亮》。

整體感知—— 字詞認讀 bàhànbànyànyángdú shuāi jiāofèng jié

整體感知—— 寫字練習

整體感知—— 理解詞語

整體感知—— 理清結構文章結構第一部分：寫上學的路上和來學校的情景第二部分：寫上課時和下課后的情景第三部分：以自豪贊美的文字點題 朗讀課文，掌握文章大意，并思考作者從哪幾個方面描寫了“大樹下的小學”？

課堂檢測03

1.不同民族的小學生，在同一間教室里學習。學習探究——“新鮮”語句 2.這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。 “不同”與“同一”進行對比 體現了這是一個民族團結的小學 “窗外十分安靜”是因為樹枝、鳥兒、蝴蝶都在“聽同學們讀課文”，體現了學生讀書的聲音十分動聽。

學習探究——“新鮮”語句 3.下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 4.古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃…… 寫了小學生們下課在玩耍，還寫了來看熱鬧的小動物。襯托出孩子們愉快的心情和課余生活的豐富多彩。 通過寫校園里的景色，體現了校園的一片祥和。升華主題，寫出了作者對這所校園的愛，讓讀者對這所小學難以忘懷。

學習探究——學校特別的地方

學習探究——寫作手法

課堂小結 通過對課文的整體把握和對重點詞句的理解，我們了解了我國各民族兒童的友愛團結，以及他們幸福的學習生活，體會作者的自豪、贊美之情。

延伸拓展04

拓展延伸 對照課文，想想我們的學校是什么樣的？平時是一幅什么景象呢？選擇一個場景說一說，寫一寫。

板書設計大青樹下的小學上學路上和來到學校課上和課下點 題穿戴不同美麗可愛認真讀書充滿快樂這就是我們可愛的小學團結友愛似親人 幸福祥和如一家

課堂作業大壩（bà bēi） 扮演（fēn bàn） 讀書（mài dú） 清潔 (jí jié)1.在青色字的正確讀音后面畫“√”。 2. “早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有漢族的，有傣族的，有景頗族的，還有阿昌族和徳昂族的。” 這句話告訴我們這所學校里有 ( )、 ( ) 、( )、 ( )、 ( )五個民族的學生，表現了民族之間的 平等、團結 精神。

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