多彩的夏天匯報人：辦圖網新課程實驗教材語文二年級下冊

一、說教材 《多彩的夏天》這篇課文與生活融和，與時令相符，人物與生物共處，行為與情趣同生，富有兒童情趣。它從多個角度寫了夏天的迷人。二、說目標 1、認讀本課生字。會寫本課生字。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。 3、在朗讀中體會雨后的快樂，懂得發現快樂，享受快樂。三、說過程 新課要把課堂變成學生自主、討論、探究的場所，讓學生對生活中的人或事發表獨到的見解，把課堂教學引向生活的天地，培養學生的綜合分析能力和口頭表達能力。要達到上述目標，教師要舍得從講臺上走下來，把學生請上去，真正突出學生的主體地位。為此我設計了如下環節：

一、從生活入手，導入新課同學們，大家知道 現在是什么季節嗎？（夏季）夏天到了，你們發現我們身邊發生了那些變化？ 生1、天氣暖和了，人們都穿薄了。 生2、白天變長了，夜晚變短了。 生3、花笑了，散發出一股股清香。 生4、柳絮在院子里亂飛，像棉花一樣。 生5、大樹撐開了綠色的大傘，人們在樹下乘涼、吃西瓜。 ……同學們觀察的真仔細，夏天的變化實在是太多了，現在，讓我們一起走進《多彩的夏天》去看一看。

二、1、認讀生字。（開火車）（開火車這種方式在復習中非常實用，速度快，檢查面廣，效率高。）2、認讀詞語，并選擇造句。這些詞語你都認識嗎？復習

三、理解課文 1、讀課文插圖 生字 、詞語大家掌握的非常好。現在我們來學習課文。首先請同學們認真看這幅圖，看圖上畫的是什么，然后把你看到的用一句或幾句話描述給大家。

2、圖文結合突破難點。（1）、說圖。（用完整的話）（2）、小聲自由讀課文，把自己喜歡的段落多讀幾遍。（3）、同桌互讀。把你喜歡的段落讀給自己的同桌聽，并告訴他你為什么喜歡這一段。（4）、指名說自己為什么喜歡這一段。（交流，板書、突破難點）板書 多彩的夏天炎熱多彩有趣悠閑

四、齊讀課文，整體回顧讓我們再回到多彩的夏天，去感受它的迷人之處。

2、引導學生主動探究，突破教學重、難點。在讀文的過程中，我讓學生說一說自己喜歡哪個自然段，為什么？在學生精彩的表達中輕松自然地解決了難點課后反思

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