月 是 故 鄉 明人教版五年級語文下冊授課老師：辦圖網—作者：季羨林

舉頭望明月，低頭思故鄉。 ——李白《靜夜思》 露從今夜白，月是故鄉明。 ——杜甫《月夜憶舍弟》

季羨林（1911—2009） 中國山東省聊城市臨清人。著名文學家、國學家，北京大學終身教授，是世界上僅有的精于吐火羅文的幾位學者之一。代表作《清塘荷韻》《朗潤園隨筆》《季羨林談人生》等。

季羨林居住的燕（ ）園指的是北京大學，并不是指燕（ ）子的窩。yānyàn

徘徊 浩渺 篝火 萌動 澄澈 旖旎 瑞士 無垠 萬頃 巍峨 點綴 良辰美景

初讀課文，整體感知這篇課文的主要內容是什么？ 你怎樣劃分這篇課文的層次？

理清層次：闡述愛故鄉的月亮第一段（1）對故鄉與童年的回憶第二段（2-4）第三段（5-6）通過他鄉月亮與故鄉月亮對比，表達思念第四段（7）呼應前文，有感而發

1.作者的故鄉沒有山，作者為什么要在文章中寫山？ 2.課文題目是《月是故鄉明》，寫童年趣事的部分是否多余？學習第一、二部分：

寫山的意圖我小的時候，從來沒有見過山，也不知道山為何物。我曾幻象，山大概是一個圓而粗的柱子吧，頂天立地，好不威風。以后到了濟南，才見到山，恍然大悟：山原來是這樣啊！因此，我在故鄉望月，從來不同山聯系。由古代詩人寫月亮需要山水陪襯，提及故鄉無山，自然過渡到故鄉的水和回憶。

回憶童年

回憶童年由童年的趣事自然寫到童年對月亮的深刻印象，自然表現出對“故鄉的月”的深刻記憶與思念。 3.童年趣事的部分與主題有什么聯系？在夢中見到兩個月亮疊在一起，清光更加晶瑩澄澈。

1.作者為什么描寫他鄉的月亮？ 2.作者如此想念家鄉，為什么不常回家看看？ 3.“小月亮”在文中出現了幾次？作者為什么這么寫？學習第二、三部分：

他鄉月亮在風光旖旎的瑞士萊蒙湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看過月亮。這些月亮應該說都是美妙絕倫的，我都非常喜歡。

他鄉月亮但是，看到它們，我立刻就會想到故鄉葦坑上面和水中的那個小月亮。對比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何比不上我那心愛的小月亮。不管我離開我的故鄉多遠，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠忘不掉你！突出對故鄉的眷念，越是對平凡的小月亮念念不忘，思鄉越是深切。對比

他鄉月亮每逢望夜，一輪當空，月光閃耀于碧波之上，上下空蒙，一碧數頃，而且荷香遠溢，宿鳥幽鳴，真不能不說是賞月勝地。荷塘月色的奇景，就在我的窗外。

他鄉月亮然而，每逢這樣的良辰美景，我想到的卻仍然是故鄉葦坑里的那個平凡的小月亮。突出對故鄉的眷念，越是對平凡的小月亮念念不忘，思鄉越是深切。

有感而發月是故鄉明，我什么時候能夠再看到故鄉的月亮啊！

本文以月亮作為抒情線索，通過對故鄉和自己童年生活的回憶，對比他國他處的月亮，突出對故鄉月亮的懷想，抒發了對故鄉深深的思念之情。

月是故鄉明

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