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2022-9-213目 錄

單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式 二級 三級 四級 五級2022-9-214學習背景

1.認識“瀉”“鱗”等6個生字，會寫“瀉”“潛”等7個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3.借助注釋和資料，理解課文內容，體會少年國與中國少年之間的聯系。（重點） 4.能結合資料，了解為實現強國夢想而作出卓貢獻的人物故事，并制作手抄報。學習目標

目 錄BACKGROUND INFORMATION第一部分｜背景資料WORDS AND PHRASES第二部分｜字詞百花TEXT SCENERY第三部分｜課文風景EXERCISE NAVIGATION第四部分｜習題導航EXTRACURRICULAR RELATED 第五部分｜課外相關

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寫作背景

單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式 二級 三級 四級 五級2022-9-219課文解讀

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詞語釋義

故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。1作者指出建立少年中國的力量在于“中國少年”——富有創新精神和愛國志向的一代民族新人，提出了“故今日之責任，不在他人，而全在我少年”的主張。賞析首句點出少年的責任，明確全文主旨。這句話運用排比的修辭手法，告訴我們作者心目中的中國是一個智慧、富有、強大、獨立、自由、進步、勝于歐洲、雄于地球的中國。這些詞語是步步推進的，作者先寫“智”，“智”了就會“富”，“富”了就會“強”，“強”了就可以“獨立”，“獨立”了才能“自由”，“自由”了才會“進步”，“進步”了才會“勝于歐洲”，“勝于歐洲”了最后才會“雄于地球”。

紅日初升，其道大光。河出伏流一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃。縱有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。 美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！2“紅日初升”象征著少年中國的燦爛前程。“河出伏流”象征著少年中國的發展不可限量。3作者以激昂飽滿的筆觸描繪了一幅因中國少年奮發有為，少年中國豪邁崛起的振奮民志、激動人心的畫面：美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！賞析“潛龍騰淵，鱗爪飛揚”象征少年中國昂揚崛起；“乳虎嘯谷，百獸震惶”象征少年中國的巨大聲威；“鷹隼試翼，風塵吸張”象征少年中國的英姿勃發；“奇花初胎，矞矞皇皇”象征少年中國的美好未來；“干將發硎，有作其芒”象征少年中國奮發有為。描寫少年中國像頂天立地的巨人屹立在地球之上，雄視整個世界。“縱有千古，橫有八荒”寫時間之長，空間之廣，為下句所表現的少年中國的美好前途展現了無比廣闊的前景。這兩句直抒胸臆，表達了作者對少年中國與天齊壽的祝福，以及對中國少年與國家共命運的呼喚。兩個感嘆句運用了對偶的修辭手法，增強了感染力，讀后使人心潮澎湃。

所以說今天的責任，不在別人身上，而全在我們的少年身上。少年聰明我們國家就聰明，少年富有我們國家就富有，少年強大我們國家就強大，少年獨立我們國家就獨立，少年自由我們國家就自由，少年進步我們國家就進步，少年勝過歐洲，我們國家就勝過歐洲，少年稱雄于地球，我們國家就稱雄于地球。 一輪紅日剛剛升起，萬道金光射向大地。黃河從地下涌出，一瀉萬里，奔騰浩蕩。潛伏的東方巨龍從深淵中騰空而起，它的鱗爪在云中舞動飛揚。幼虎在山谷里怒吼，成百上千的野獸都嚇得膽戰心驚，四散奔逃。鷹隼展翅試飛，掀起狂風，飛沙走石。神奇的花剛孕育蓓蕾，是那樣的華美瑰麗，富麗堂皇。寶劍在磨刀石上磨出來，發出耀眼的光芒。少年中國像個巨人屹立在東方，頭頂著蒼天，腳踏譯文

著黃土大地。少年中國有幾千年的文明歷史，有無限廣闊的疆域。他的前途像大海那樣無邊無際，未來的日子很長很長。 多么美麗啊，我們的少年中國，他同蒼天一樣不會衰老！多么壯大啊，我們的中國少年，他們同少年中國一樣萬壽無疆！

結構圖示

主題思想

疑難探究

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知識積累形容少年的四字詞語>

知識積累有關少年意氣風發的詩詞>沁園春·長沙 毛澤東 獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方道。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

美文感悟少年中國說（節選） 梁啟超 梁啟超曰：造成今日之老大中國者，則中國老朽之冤業也。制出將來之少年中國者，則中國少年之責任也。彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣……中國而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠（luán）鞭棰（chuí）之慘酷，唯我少年當之。中國如稱霸宇內，主盟地球，則指揮顧盼之尊榮，唯我少年享之。于彼氣息奄奄、與鬼為鄰者何與焉？彼而漠然置之，猶可言也；我而漠然置之，不可言也。使舉國之少年而果為少年也，則吾中國為未來之國，其進步未可量也。使舉國之少年而亦為老大也，則吾中國為過去之國，其澌（sī）亡可翹足而待也。

梁啟超說：造成今天衰老腐朽的中國的，是中國衰老腐朽的人的罪孽。創建未來的少年中國的，是中國少年一代的責任。那些衰老腐朽的人有什么可說的，他們與這個世界告別的日子不遠了，而我們的少年才是新來并將與世界結緣……中國如果成為牛馬奴隸，那么烹燒、宰割、鞭打的殘酷遭遇，只有我們少年承受。中國如果稱霸世界，主宰地球，那么發號施令的尊貴光榮，也只有我們少年享受。這與那些氣息奄奄將與鬼做鄰居的老朽有什么關系？他們如果漠然對待這一問題還可以說得過去，我們如果漠然地對待這一問題，就說不過去了。假如使全國的少年果真成為充滿朝氣的少年，那么我們中國作為未來的國家，它的進步是不可限量的。假如全國的少年也變成衰老腐朽的人，那么我們中國就會成為從前那樣的國家，它的滅亡不久就要到來。譯文

答：梁啟超先生用形象化的表現手法揭示了中國老朽與中國少年對于民族和時代迥然不同的責任心，在鮮明、冷峻的對照中，梁啟超先生提出了“故今日之責任，不在他人，而全在我少年”的鮮明主張。這段文字是課文節選的前一部分，梁啟超先生以政治家的遠見卓識指出造成國勢衰微的根源——“中國老朽”，亦即制度的因襲、官員的守舊；接著指出創建少年中國的力量在于“中國少年”——富有創新精神和愛國志向的一代民族新人。閱讀小語1. 這段文字與課文選段有什么聯系？自悟空間2. 我們作為當代的中國少年，可以為中國的發展做些什么？示例：我們是幸福的新一代，也是肩負重大責任的新一代。我們的今天決定著中華民族明日的復興。我們要發揚不怕苦，不怕累，勤學好問的精神，學知識，練技能，強體魄，樹愛國之心，立報國之志，時刻準備為我們偉大祖國的和平與發展貢獻力量。

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