古詩三首·村晚人教部編版五年級語文下冊授課老師：辦圖網

學習目標1.會認本課1個生字。 2.有感情地朗讀、背誦古詩。邊讀邊想象詩中的情景，體會其中的樂趣。(重點) 3.體會作者詩中牧童無憂無慮、悠閑自在的情致及對悠然恬靜的農村生活的向往之情。 (難點)

寒漪yī我會認青漪泛起漣漪 yī漪

【陂】 【寒漪】 【腔】 【信口】隨口。池岸。曲調。讓人感到寒意的水中波紋。詞語釋義

村晚 【宋】雷震 草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。 牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。詩意：綠草長滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠遠的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的樂曲。 課文精講

草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。前兩句詩描繪了一幅怎樣的畫面？ 綠油油的水草長滿了池塘邊緣，澄碧的池水漫上了塘岸。夕陽下，山像是銜著落日似的倒映在波光蕩漾的水面上。課文精講

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。“橫”改為“騎”可以嗎？ 不好。因為“橫”坐不是規規矩矩地坐著，表現了牧童的天真頑皮之態。“騎”則沒有這種效果。課文精講

讀下面的詩句，說說你眼前浮現出怎樣的情景，體會其中的樂趣。 放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調的樂曲。從中體會到孩子悠閑自在、無憂無慮的心情。課文精講 牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。

三首詩中的孩子給你留下了什么印象？ 第一首詩中的孩子勤勞、天真；第二首詩中的孩子天真可愛，自得其樂；第三首詩中的兒童悠閑自在、無憂無慮。課外拓展

根據詩歌內容，展開想象，選擇其中一首改寫成短文。稚子弄冰 冬天的早晨，涼颼颼的空氣迎面撲來，稚子跑到昨晚放銅盆的地方。一夜之間，銅盆里的水已經變成厚厚的冰了。他把盆子倒過來，敲打一番，再慢慢地拿掉銅盆。一塊圓圓的、晶瑩剔透的冰出現在面前。 稚子在冰塊中間鉆出一個小窟窿，找來漂亮的五彩線，穿進窟窿，再把五彩線兩頭打結，提起來就像一面鑼兒。他一面舉起鑼，一面拿起棍輕輕敲打起來。“鐺鐺”，猶如玉磬發出穿林而過的響聲傳出來，深遠高亢。忽然，“叮當”一聲，冰塊從手中滑落，像玻璃落地一樣，發出清脆的聲音。他提著手中的五彩線，呆呆地望著地上的碎冰！ 課外拓展

草滿池塘水滿陂 山銜落日浸寒漪 橫牛背 信口吹村 晚幽雅美麗景色美麗 悠閑自在無憂無慮課文小結

《村晚》通過描繪一幅美麗的農村夏日晚景圖，表現了牧童無憂無慮、悠閑自在的情致，表達了作者對悠然恬靜的農村生活的向往之情。課文總結

我們通過朗讀、指讀，讀熟了古詩，掌握了字音，學習了本課生字，并結合注釋、搜集的資料理解了詩意，讓我們感受到鄉村兒童的可愛無憂。 課文總結

古詩三首·村晚人教部編版五年級語文下冊授課老師：辦圖網