小 木 船統編版語文四年級上冊

目錄

課內閱讀

課時目標1.讀懂例文《小木船》，了解事情的敘述順序。2.通過例文，進一步領會通過描寫人物語言、神態、動作等方面來敘事的方法。

一、談話揭題因為什么？最后結果怎樣？你和好朋友爭吵過嗎？

二、閱讀指導文章圍繞“小木船”寫了一件什么事？“我”和陳明因為小木船友誼破裂，最后和好如初的故事。1.初讀例文并思考：

（1）“我”和陳明的矛盾持續了很長一段時間，課文中只用“轉眼幾個月過去了”一句話就交待了，你覺得這樣寫清楚了嗎？2.再讀例文

（2）找一找作者是怎樣把友誼破裂的過程以及復合的過程寫清楚的？

（3）填一填，并說說好在哪里？①不料我一失手（ ），小木船掉在了地上，摔壞了。啪的一聲

新課導入

②他拿起我的小木船，（ ）摔在地上，用腳踩了兩下，（ ）抓起書包，（ ）走了。使勁一把頭也不回地

3.方法總結（1）寫事情要按一定的順序。（2）抓住人物的動作、神態、表情、語言等方面將事情的經過寫清楚。

新課檢測

三、交流分享 同學之間出現矛盾或是發生不愉快的事，你是怎樣對待的？

拓展延伸

四、板書設計小木船“我”小木船陳明

五、課后作業 仔細觀察洗車、刷墻、澆花、種菜等事情的過程， 有機會自己嘗試動手做一做。

小 木 船統編版語文四年級上冊