三年級上冊義務教育課程標準實驗教科書(人教版)數學

噸的認識(說課材料)一、說教材二、說教法學法三、說教學過程

一、說教材 1、說課內容 2、教材分析 3、教學目標 (1) 通過學生的積極參與，讓學生認識質量單位噸，知道噸在實際中的應用，初步建立1噸重的觀念，并能理解噸與千克之間的關系，知道1噸=1000千克, 會進行它們之間的簡單換算； (2) 通過引導學生實際操作、觀察、比較、猜測、推 算等活動，培養學生的估算能力和解決問題的能力； (3) 通過聯系學生身邊的事物，讓學生體會到生活中處處有數學，培養學生對數學的興趣，讓學生養成節約的良好品質。

一、說教材 1、說課內容 2、教材分析 3、教學目標 4、教學重點、難點 重點：讓學生認識質量單位噸，初步建立1噸重的計量觀念； 難點：建立1噸的計量觀念形成表象，能應用概念正確表示重量。

二 、說教法、學法1、教法2、學法 主要通過師生互動教學，引導學生積極參與、自主探索與合作交流等學習方式，提高學生參與實踐的欲望，從而落實本課的教學目標。 動手參與、自主探索、小組合作、生生互動，作為學生學習的方法，讓學生在自身參與的過程中結合生活里的實例輕松獲得數學知識, 做學習的主人。

三 、說教學過程1、情境引入，激疑導思 2、積極參與，探究新知 3、自主探索，深化新知 4、精心設練，鞏固新知 5、實踐應用，拓展創新

1噸有多重？

“噸”是用來計量較重的物品的重量 1000千克就是1噸1000

噸的認識(說課材料)能同時過橋嗎？

誰能說一說生活中有什么東西大約是1噸重？ 30006

做一做P.122.在一輛載重2噸的貨車上，裝6臺重300千克的機器，超載了嗎?用噸作單位的物品有哪些？ 1.

1.把合適的的體重與對應的動物連起來。 50噸 80千克 6千克 4噸 2. 5噸=( )千克 9000千克=( )噸 1600千克 – 600千克=( )噸 1噸 – 400千克=( )千克4.了解一下你家每月的用水量是多少噸。如果每月少用1噸水，你認為能做到嗎？和爸爸媽媽商量一下，可以采用哪些節水方法？P.13做一做

誰有辦法稱大象的體重？

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