汲取百年黨史智慧鑄魂育人以“功成不必在我，建功必須有我”的精神在黨的教育事業(yè)中勇毅前行在此輸入您的單位或黨組織

前言 黨的十九屆六中全會(huì)全面總結(jié)了黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，深刻揭示了“過去我們?yōu)槭裁茨軌虺晒Α薄拔磥砦覀冊(cè)鯓硬拍芾^續(xù)成功”，并號(hào)召全國(guó)各族人民“勿忘昨天的苦難輝煌，無愧今天的使命擔(dān)當(dāng)，不負(fù)明天的偉大夢(mèng)想，以史為鑒、開創(chuàng)未來，埋頭苦干、勇毅前行，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗”。在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)歷史交匯關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，廣大思政課教師要以“功成不必在我，建功必須有我”的精神在黨的教育事業(yè)中勇毅前行。

目錄

堅(jiān)守師者初心，以當(dāng)代中國(guó)馬克思主義鑄魂育人

走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)。需自行替換文字

教師的初心是什么？

只有這樣才可以在課堂上從容自信、“坐而論道”，才能成為合格的“傳道”人。

需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。

思政課教師當(dāng)下的職責(zé)和使命就在于用當(dāng)代中國(guó)馬克思主義“引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛國(guó)主義情懷，把愛國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中”。

牢記使命擔(dān)當(dāng)，以百年黨史之光激揚(yáng)青春夢(mèng)想

“中國(guó)共產(chǎn)黨自一九二一年成立以來，始終把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興作為自己的初心使命。”高校思政課教師的使命就是為黨培養(yǎng)接續(xù)奮斗去實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想的時(shí)代新人。如何培育逐夢(mèng)人和筑夢(mèng)人是思政課教師在教育教學(xué)工作中要不斷研究的課題。

在中國(guó)夢(mèng)形成與發(fā)展的歷史中，激發(fā)青年勇敢逐夢(mèng)，成為中國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定信仰者。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始了中國(guó)苦難和屈辱的歷史，也開始了民族救亡和民族復(fù)興的歷史。從魏源提出“師夷之長(zhǎng)技以制夷”到孫中山提出“振興中華”，從“起來！不愿做奴隸的人們”到“中國(guó)人民站起來了”，復(fù)興之路漫長(zhǎng)而艱辛。中國(guó)共產(chǎn)黨成立后領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中創(chuàng)造，取得了一個(gè)又一個(gè)輝煌的成就。

一百年來，黨領(lǐng)導(dǎo)人民浴血奮戰(zhàn)、百折不撓，創(chuàng)造了新民主主義革命的偉大成就；自力更生、發(fā)憤圖強(qiáng)，創(chuàng)造了社會(huì)主義革命和建設(shè)的偉大成就；解放思想、銳意進(jìn)取，創(chuàng)造了改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就；自信自強(qiáng)、守正創(chuàng)新，創(chuàng)造了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大成就。黨和人民百年奮斗，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩(shī)。

需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。

在中國(guó)夢(mèng)的現(xiàn)實(shí)和未來發(fā)展中，要激發(fā)青年積極筑夢(mèng)，長(zhǎng)成逐步為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的中流砥柱。“在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。”創(chuàng)新應(yīng)該“常態(tài)化、大眾化、具體化、生活化”。教育者理應(yīng)以此為指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。“思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的指南”，思政課是做思想工作、闡述科學(xué)理論的課程，講清楚創(chuàng)新之于個(gè)人和國(guó)家的重要性，引導(dǎo)青年樹立創(chuàng)新的自覺意識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)新的能力本領(lǐng)，為贏得第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)書寫人生的華彩樂章。

埋頭苦干實(shí)干，以過硬的職業(yè)素養(yǎng)做好青年的引路人

“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程”，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”。

要在學(xué)懂弄通做實(shí)馬克思主義理論上下功夫需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。需自行替換文字。要在修德修身上下功夫教師這份職業(yè)的真諦在于它的崇高性，而崇高則源于這份職業(yè)的內(nèi)在要求。選擇了這份職業(yè)就是選擇了承擔(dān)責(zé)任和使命，就是選擇了做一個(gè)道德高尚的、有仁愛之心的人，這是師者之初心，也是本分。

要在教學(xué)創(chuàng)新上下功夫在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“推動(dòng)思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性”。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教育領(lǐng)域正經(jīng)歷一場(chǎng)翻天覆地的變化，也使思政教育面臨諸多新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，創(chuàng)新也是思政教育不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問題。作為思政課教師我們要明確“堅(jiān)持問題導(dǎo)向是馬克思主義的鮮明特點(diǎn)。問題是創(chuàng)新的起點(diǎn)，也是創(chuàng)新的動(dòng)力源。”要在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題。教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)手段和教學(xué)方法等問題，學(xué)生的思想、行為和態(tài)度等問題，這些問題都是教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中要悉心觀察、用心研究和不斷完善的。以問題為導(dǎo)向，在教學(xué)中就更有針對(duì)性，就有了創(chuàng)新的動(dòng)力源。

將為人民謀幸福和為民族謀復(fù)興作為自己歷史使命的中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民從勝利走向勝利。作為黨的理論宣講人，廣大思政課教師要無愧于自己的使命擔(dān)當(dāng)，做當(dāng)代中國(guó)馬克思主義理論的布道人、為中國(guó)夢(mèng)培育逐夢(mèng)人和筑夢(mèng)人，幫助青年“筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓一代又一代年輕人都成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量”。助力中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，在黨的教育事業(yè)中勇毅前行。

學(xué)習(xí)完畢 謝謝聆聽以“功成不必在我，建功必須有我”的精神在黨的教育事業(yè)中勇毅前行