紙船和風(fēng)箏語文小報— 部編人教版二年級上冊語文課件 —

松鼠小熊兩位小主人公

1、讀課文，遇到不認識的字，借助大樹葉上的拼音多讀幾遍，讀準字音，讀通句子。 2、思考：課文講了松鼠和小熊的什么故事？ 我會讀

壞 扎 抓 莓幸 福 吵 受xìng fú chǎo shòuhuài zā zhuā méi瓜 我會寫

壞 扎 抓 莓幸 福 吵 受 我會寫

吵 莓 幸 福 受 抓 壞 扎土里不長東西。 （ ） 每天戴草帽。 （ ）土下小羊沒了腰。 （ ）愛沒了朋友，又來了 （ ） 示字旁邊一口田。 （ ）壞莓幸福受

山頂 山腳 小溪 紙船 松果 草莓 紙條 屋頂 門口 幸福 快樂 愿意 漂流 飄蕩 吵架 難受 抓住 樂壞了 扎風(fēng)箏 我會讀

他們兩個剛開始是什么關(guān)系？ 后來變成了什么關(guān)系？ 再后來，發(fā)生了一件什么事情？ 最后怎么樣了？

松鼠和小熊住在( )。松鼠住在（ ），小熊住在（ ）。（ ）和（ ）使他倆成了好朋友。后來有一天，他倆吵架了，又是（ ）和（ ）使他倆和好了同一座山上山頂山腳紙船風(fēng)箏紙船風(fēng)箏 我會說

松鼠住在哪兒？小熊住在哪兒？ 松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠家小熊家小溪

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂【piāo】 ，漂到小熊的家門口。呀漂

漂piāo (漂流）piào (漂亮）piǎo (漂白） 多音字

小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”

小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。

風(fēng)箏乘著風(fēng)， 飄 ，飄到了松鼠家門口。呀飄

漂呀漂飄呀飄

飄 漂 連一連

1、彩旗（ ）揚 在操場四周。 2、小小竹排順水（ ）流 。 3、空中（ ）蕩著各種各樣的風(fēng)箏。 4、雪花在空中（ ）舞起來。漂 飄飄漂 飄飄 選一選

風(fēng)箏乘著風(fēng)， 飄呀飄，飄到了松鼠家門口。

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。 風(fēng)箏上掛著一個草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”

樂壞了

紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。

可是有一天，他們倆為了一點小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。 小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。 松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進小溪，就把紙船放到屋頂上。7-11

松鼠也很難過.他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙船放進小溪,就把紙船放到屋頂上。 小熊很難過.他還是每天扎一只風(fēng)箏,但是不好意思把風(fēng)箏放起來,就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

小熊很難過.他還是每天扎一只風(fēng)箏,但是不好意思把風(fēng)箏放起來,就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。小熊心里還想不想跟松鼠做朋友？ 你是從什么地方看出來的？

松鼠也很難過.他還是每天折一只紙船,他也不好意思把紙船放進小溪,就把紙船放到屋頂上。松鼠又想不想再跟小熊做朋友了呢？ 你又是從什么地方看出來的？

在小熊和松鼠難過的時候，他們心里都會在想些什么？

日子一天天的過去，心里也越來越難過！這時，是誰受不了了？

過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！” 他把這只紙船放進了小溪。

紙船順著溪流 走了，松鼠想 ————————飄 猜猜看

小熊看到這只紙船和那句話，會怎么想？怎么做？ 猜猜看

傍晚,松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏向他飛來。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。

“松鼠高興得哭了”說明什么？

他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。

想一想，松鼠和小熊和好以后的生活會是怎樣的？學(xué)完了這篇課文，你喜歡誰？為什么？

聰明可愛的小朋友們，你跟你的朋友吵過架嗎？后來你又是怎么做的呢？說給大家聽一聽。

紙船和風(fēng)箏帶著問候、帶著祝福、帶著諒解、帶著濃濃的真情在山頂和山腳架起了一座友誼的長橋。小朋友們，學(xué)完了這篇課文，你明白了一個什么道理？當(dāng)我們的感情和友誼產(chǎn)生“裂縫”的時候，賭氣只能使“裂縫”擴大，容忍和諒解才是最好的解決辦法。敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的！同時，我們應(yīng)該和朋友、同學(xué) 友好相處、團結(jié)合作！

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