大象的耳朵dà xiàng de ěr duǒ 主持人：辦圖網時間：2022.7.20

小朋友們好！你們見過大象的耳朵嗎？它是什么樣子的？那其他動物的耳朵是什么樣子的？大象的耳朵和其他動物的耳朵有什么不一樣？大象的耳朵有什么優點？就讓我們走進課文《大象的耳朵》去尋找答案吧。01 課前導讀

冰波：本名趙冰波，杭州人。國家一級作家。 主要作品：童話集《窗下的樹皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童話》等。01 課前導讀

（1）不認識的字可以看拼音，或者請教老師和同學。 （2）讀準每一個字的字音，圈出生字詞； （3）讀通每個句子，讀不通順的多讀幾遍； （4）給每個自然段寫上序號。 01 課前導讀

02 字詞揭秘

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02 字詞揭秘結構： 部首： 組詞： 造句： 書寫指導： 半包圍 戶 扇風 扇動 鷹扇動著翅膀飛向遠方。 “戶”的撇畫舒展， 下面的“羽”不要太寬。shān

02 字詞揭秘結構： 部首： 組詞： 造句： 書寫指導： 左右 忄 慢慢 緩慢 汽車緩慢地開來了。 左窄右寬，第三筆豎要長， 右上部筆畫緊湊，“又”筆畫舒展。màn

02 字詞揭秘結構： 部首： 組詞： 造句： 書寫指導： 半包圍 辶 相遇 遇見 我在回來的路上遇見了老師。 右上部筆畫緊湊，“辶”平捺舒展， 第六筆橫折鉤的橫段在橫中線上。yù

02 字詞揭秘結構： 部首： 組詞： 造句： 書寫指導： 上下 ? 兔子 兔毛 姐姐最喜歡小兔子。 上部稍小，第六筆撇畫舒展， 豎彎鉤圓 潤有力。tù

02 字詞揭秘結構： 部首： 組詞： 造句： 書寫指導： 上下 宀 安全 安靜 教室里非常安靜。 “宀”稍小，最后一筆橫左低右高，橫要長。ān

02 字詞揭秘結構： 部首： 組詞： 造句： 書寫指導： 左右 木 樹根 扎根 大榕樹的樹根很粗壯。 左窄右寬，第四筆是點，豎提挺立， 最后一筆舒展有力。ɡēn

02 字詞揭秘結構： 部首： 組詞： 造句： 書寫指導： 半包圍 疒 頭痛 悲痛 這件事讓老師很頭痛。 “疒”的撇畫舒展，豎為垂露豎， 緊貼豎中線。tònɡ

02 字詞揭秘結構： 部首： 組詞： 造句： 書寫指導： 上下 日 最后 最佳 今天是這個學期的最后一天。 “日”要扁，“取”的第一筆橫長，托上蓋下。zuì

第一部分(第1自然段)寫大象耳朵的樣子。 第二部分(第2—7自然段)側重寫小兔子、小羊、小鹿、小馬和小老鼠說大象的耳朵有毛病。 第三部分(第8—11自然段) 寫大象讓自己的耳朵豎起來以及豎起來的后果。 第四部分（第12—13自然段）首尾呼應，寫大象的再一次改變。03 課文精講讀課文，說說大象的耳朵有什么特點？耷拉著大耳朵像扇子

本文主要講了大象耷拉著一對耳朵，小兔子、小鹿、小馬、小老鼠都認為它的耳朵有問題。見到別人都這么說，大象也開始動搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結果總有小蟲子鉆進它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，它又把耳朵放下來的故事。 再讀課文，想一想課文寫了什么？03 課文精講

03 課文精講

03 課文精講

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“飛不進去、一扇”，實踐出真知，大象的耳朵耷拉下來是有好處的。 最后，大象還是把他的耳朵放了下來。這樣，蟲子飛不進去了。有蟲子來的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。03 課文精講 大象說：“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我?！蔽抑纹鸲鋮s給自己帶來煩惱，發現自己的耳朵是有用的，不該隨便聽別人說。 從這件事中，大象明白了什么？

這句話是說要堅持自己的特點，保持自己的優點。不要隨便改變自己的優點。結合生活實際，說說你是怎么理解“人家是人家，我是我”這句話的。 哥哥吉他彈得很好，經常參加演出得獎。我不如他彈得好，但是我畫的畫很好。所以我不要去練習吉他，而放棄了自己畫畫的特長。03 課文精講 本文用淺顯易懂的語言給我們講了大象的耳朵的特點和作用，通過大象的做法告訴我們要學會珍惜自己的東西，不要盲目學習別人。 課文主旨

駱駝鼻孔能開閉，足墊厚，適合在沙漠中行走；駝峰內蓄脂肪，胃有三室，可以貯水，所以耐饑渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量飲水貯存。駱駝的身體構造及作用04 課堂小結大象：是現在世界上最大的陸棲哺乳動物。大象是群居性動物，以家族為單位，由雌象做首領，每天活動的時間，行動路線，覓食地點，棲息場所等均聽雌象指揮。而成年雄象只承擔保衛家庭安全的責任。有時幾個象群聚集起來，結成上百只大象。大象的皮層很厚，可有效防止蚊蟲叮咬。象牙是防御敵人的重要武器。

04 課堂小結

05 課堂練習

05 課堂練習

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