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善用“大思政課”要有大情懷 立德樹人 培根鑄魂 　　思政課的最高境界是動情。“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……”詩人艾青用詩歌語言表達了思想動情的感受，這啟發我們的思政課堂應該把動情作為講活思政課的重要目標之一，也為“大思政課”的課程目標提供了參考。習近平總書記曾經回憶他上初一時的一堂思政課，政治課老師在講述焦裕祿的事跡時數度哽咽，多次泣不成聲。這堂思政課讓習近平總書記總是想起，深深震撼。由此可見，“大思政課”之“大”不僅指社會課堂空間之大、實踐場景之大，更在于思政課教師的“大情懷”。思政課教師要善用“

以高質量高校思政教育助力教育強國建設 —深入學習宣傳貫徹黨的二十大精神 習近平總書記在黨的二十大報告中指出，“教育、科技、人才是全面建設社會主義現代化國家的基礎性、戰略性支撐”，并在中共中央政治局第五次集體學習時強調，“建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導”。我們黨立志于中華民族千秋偉業，必須培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業奮斗終身的有用人才。思政教育是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的關鍵所在。高校是推動思政教育高質量發展的重要陣地，實現高校思政教育的高質量發展必須始終堅

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黨校學習黨性分析材料 黨校是錘煉黨性、堅定信仰的神圣殿堂，是學習研究、傳承發展馬克思主義中國化的前沿陣地。兩個月的學習極大地觸動了我的

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《毛選》等經典著作讀書心得體會匯編（11篇）目錄1.讀《毛選》說文風話擔當 22.以史為鑒繼往開來——讀《中國抗日戰爭史簡明讀本》有感 33.用奮斗寫就幸福歲月——《習近平的七年知青歲月》有感 54.永葆初心砥礪前行——近平關于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》有感 75.為政致安惟在得人——讀《貞觀

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