2021小城鎮建設論文3000字 小城鎮建設調查報告3篇-由作者你刺目的微笑上傳,大小19.0 KB,總共3頁,適用于報告等多種場景,包含了小城鎮建設論文3000字 小城鎮建設調查報告3篇
“講忠誠、嚴紀律、立政德”專題警示教育1、習近平總書記關于“立政德”論述摘編…………………（1）《用權講官德 交往有原則》——習近平…………………（5）2、十九大以來習近平關于全面從嚴治黨相關論述摘編 …（14）3、理論文章…………………………………………………（26）把立政德擺在干部隊伍建設的重
二十屆四中全會提出的 新概念、新觀點、新論斷 黨的二十屆四中全會公報發布。公報中提出了一系列新概念、新觀點、新論斷，一起學習！ 1 “十五五”時期的重要地位 實現社會主義現代化是一個階梯式遞進、不斷發展進步的歷史過程，需要不懈努力、接續奮斗。“十五五”時期是基本實現社會主義現代化夯實基礎、全面發力的關鍵時期，在基本實現社會主義現代化進程中具有承前啟后的重要地位。“十五五”時期我國發展環境面臨深刻復雜變化，我國發展處于戰略機遇和風險挑
二十屆四中全會提出的 新概念、新觀點、新論斷 黨的二十屆四中全會公報發布。公報中提出了一系列新概念、新觀點、新論斷，一起學習！ 1 “十五五”時期的重要地位 實現社會主義現代化是一個階梯式遞進、不斷發展進步的歷史過程，需要不懈努力、接續奮斗。“十五五”時期是基本實現社會主義現代化夯實基礎、全面發力的關鍵時期，在基本實現社會主義現代化進程中具有承前啟后的重要地位。“十五五”時期我國發展環境面臨深刻復雜變化，我國發展處于戰略機遇和風險挑
習近平關于加強黨的作風建設論述摘編 （一） “黨的作風關系黨的形象，關系人心向背，關系黨的生死存亡。”長期以來，習近平總書記圍繞作風建設作出一系列重要論述，提出一系列新思想新論斷新舉措。為進一步深化理論學習，鞏固理論成果，特制作《習近平關于加強黨的作風建設論述摘編》系列PPT,旨在引導廣大黨員干部在學思踐悟中牢記初心使命，在細照篤行中改進工作作風，做到學有所悟、學有所獲，把學習成效真正轉化為干事創業的實際行動。
二十屆四中全會提出的 新概念、新觀點、新論斷 黨的二十屆四中全會公報發布。公報中提出了一系列新概念、新觀點、新論斷，一起學習！ 1 “十五五”時期的重要地位 實現社會主義現代化是一個階梯式遞進、不斷發展進步的歷史過程，需要不懈努力、接續奮斗。“十五五”時期是基本實現社會主義現代化夯實基礎、全面發力的關鍵時期，在基本實現社會主義現代化進程中具有承前啟后的重要地位。“十五五”時期我國發展環境面臨深刻復雜變化，我國發展處于戰略機遇和風險挑
以團結合作應對不確定的世界 —寫在博鰲亞洲論壇2023年年會之際 志合者，不以山海為遠。 陽春三月，博鰲再“會”。一場“亞洲之約”即將如期而至，世界的目光再次聚焦于此。 3月28日，博鰲亞洲論壇2023年年會即將拉開大幕，多國政商學界代表將重啟線下聚首，向世界發出“博鰲之聲”。年會主題為“不確定的世界：團結合作迎挑戰，開放包容促發展”，與會嘉賓將圍繞主題及四大板塊議題，共商世界發展大計，促進國際團結與合作。 春暖花開，孕育著美好和希望。這是黨的二十大之后召開的首屆年會，也是博鰲亞2023黨課結業論文3000摘要
在新時代新征程上不斷推進黨的理論創新 ——對黨的理論創新的規律性認識 2023年6月30日，習近平總書記在二十屆中央政治局第六次集體學習時發表的重要講話，從四個方面深刻闡明推進黨的理論創新的規律性認識，進一步明確了黨的理論創新的方位、方向、方法，集中反映了以習近平同志為核心的黨中央對新時代新征程上繼續推進馬克思主義中國化時代化的堅定自信和高度自覺，必將指引我們在強國建設、民族復興之路上取得更為豐碩的理論創新成果。 一、不斷推進理論創新是當代中國共產黨人的莊嚴歷史責任 習近平總書記的重要講話深刻闡明了新
五論 新發展社會學的理論框架 —黨員干部學習教育專題黨課 筆者在《中國式現代化和新發展社會學》一文中講道：“我們需要一種超越西方現代化理論的視野，基于構建中國式現代化的話語體系、理論框架和解釋邏輯。”基于走向現代化的“中國經驗”，特別是中國四十多年改革和發展的經驗，我們嘗試用“五論”來構建新發展社會學的基本理論框架，即新發展的本質論、階段論、轉型論、動力論、世界體系論。這里所說的“新發展”，特指因中國式現代化的社會主義道路、歷史文化傳統、龐大人口規模和跨越式發展所產生的發展的新形態。
堅持問題導向 推進理論創新的方法論基礎 —黨員干部學習教育專題黨課 6月30日，習近平總書記在中共中央政治局第六次集體學習時強調“要及時科學解答時代新課題”“推進實踐基礎上的理論創新”，要求我們要堅持好、運用好“六個必須堅持”，繼續推進黨的理論創新。“理論創新只能從問題開始”，堅持問題導向，推進實踐基礎上的理論創新，才能及時科學解答時代新課題，這一理路是習近平新時代中國特色社會主義思想理論品格的集中體現，是習近平新時代中國特色社會主義思想世界觀方法論的具體運用。 堅持問題導向是推進理論創新的重要思想方
從人民群眾的創造中汲取理論創新智慧 ——對黨的理論創新歷史經驗的科學總結 習近平總書記在主持二十屆中共中央政治局第六次集體學習時強調，要“注重從人民群眾的創造中汲取理論創新智慧”。這是對馬克思主義認識論和群眾史觀的深刻把握和生動運用，是對黨的理論創新歷史經驗的科學總結，為推進黨的理論創新指明了立場、方向和途徑。 一、人民的創造性實踐是馬克思主義理論創新的不竭源泉 生活、實踐的觀點是馬克思主義認識論的首要的和基本的觀點。馬克思主義實踐觀認為，實踐是認識的基礎，是認識發展的根本動力。人們正是在
意識形態黨課 從三個層面推動意識形態建設 ? 對于意識形態的作用，馬克思講得非常透徹：“如果從觀念上來考察，那么一定的意識形式的解體足以使整個時代覆滅。”習近平總書記近日對宣傳思想文化工作作出重要指示強調，宣傳思想文化工作事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力和向心力，是一項極端重要的工作。明確提出“七個著力”，為進一步做好宣傳思想文化工作指明了方向。著力建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，是其中一項重要內容。如何推進這一重大戰略任務？可以從理論建構權、話語主導權、工作管理權三個層面，加強研究
堅持思想建黨、理論強黨 —黨員干部學習教育專題黨課 堅持思想建黨、理論強黨，是習近平總書記關于黨的建設的重要思想的重要方面，也是中國共產黨的鮮明特色和光榮傳統。理論上清醒，政治上才能堅定，行動上才能自覺。中國共產黨歷經百年風雨而不斷發展壯大，帶領中國人民不斷取得偉大成就，帶領中華民族走向偉大復興，很重要的一個原因就是我們黨始終堅持思想建黨、理論強黨。進入新時代，要贏得優勢、贏得主動、贏得未來，必須繼續堅持思想建黨、理論強黨，不斷提高運用馬克思主義分析和解決實際問題的能力，不斷提高運用科學理論指導我們應對重大挑戰、抵御重大風險、克服重大阻力、化解
習近平關于加強黨的作風建設論述摘編 （二） “黨的作風關系黨的形象，關系人心向背，關系黨的生死存亡。”長期以來，習近平總書記圍繞作風建設作出一系列重要論述，提出一系列新思想新論斷新舉措。為進一步深化理論學習，鞏固理論成果，特制作《習近平關于加強黨的作風建設論述摘編》系列PPT,旨在引導廣大黨員干部在學思踐悟中牢記初心使命，在細照篤行中改進工作作風，做到學有所悟、學有所獲，把學習成效真正轉化為干事創業的實際行動。 作風問題根本上是黨性問題。作風反映的是形象和素質，體現的是黨性，
2023年主題教育專題黨課摘編 （堅持問題導向——深刻把握理論創新的世界觀和方法論） 正確認識世界是有效應對復雜環境挑戰的途徑，隨著時代環境的變化，人們的認識也需要與時俱進。中國特色社會主義進入新時代，推動發展就需要深刻認識時代矛盾和歷史發展的規律，不斷開辟馬克思主義中國化時代化新境界，堅持問題導向則是推動認識革命和理論創新的基本方法和科學路徑。 一、?時代之問對馬克思主義提出的挑戰 人們創造歷史是通過回應時代需要、解決時代問題來實現的。時代需要反映出時代問題，時代問題體現了時代需要，把握時代問題、回2023黨課結業論文3000摘要
共建“一帶一路”理論研究的特點和價值 ——推動構建人類命運共同體的生動實踐 習近平主席在第三屆“一帶一路”國際合作高峰論壇開幕式上的主旨演講中指出：“10年來，我們堅守初心、攜手同行，推動‘一帶一路’國際合作從無到有，蓬勃發展，取得豐碩成果。”作為廣受歡迎的國際公共產品和國際合作平臺，共建“一帶一路”已成為中國推動構建人類命運共同體的生動實踐。伴隨著共建“一帶一路”的實踐進程，相關理論研究不斷深入，取得豐富成果。共建“一帶一路”理論研究為匯聚各方共識、凝聚各方力量、推動實際工作提供了理論支撐、智力支撐、話語支撐，具有重要理論意義和實踐價值。
深刻領悟“正確的權力觀”重要論述的豐富內涵 —黨員干部學習教育專題黨課 黨的十八大以來，習近平總書記從黨和國家事業發展的戰略全局出發，緊密聯系新時代黨的建設新的偉大工程的具體實際，創造性地闡述馬克思主義國家與法的學說，反復強調領導干部要樹立正確的權力觀，形成了內容豐富、思想深刻、系統完備的當代中國馬克思主義權力理論，對馬克思主義國家與法的學說在21世紀的發展作出了原創性的重大貢獻。習近平總書記關于“正確的權力觀”的重要論述，是習近平法治思想的重要組成部分，是加強權力制約監督、推進黨的自我革命的行動指南。在4月3日召開的學習貫徹習近平新時代中國特
加強青少年歷史教育的理論思考 —黨員干部學習教育專題黨課 習近平總書記在黨的二十大報告中指出：“推動理想信念教育常態化制度化，持續抓好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史宣傳教育，引導人民知史愛黨、知史愛國，不斷堅定中國特色社會主義共同理想。”青少年處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵期，青少年時期受到的啟迪和教育，對一生都有著至關重要的影響。加強青少年歷史教育，是貫徹落實中央要求，推進大中小學思想政治教育一體化建設的應有之義。 加強歷史教育有助于增進青少年的文化認同、民族認同、國家認同 世界各
