高校完善“大思政課”體系的三重維度 ——推動思想政治教育高質量發展 習近平總書記指出,“‘大思政課’我們要善用之。思政課不僅應該在課堂上講,也應該在社會生活中來講”。黨的二十大報告對“完善思想政治工作體系”“著力培養擔當民族復興大任的時代新人”提出了更高要求。落實立德樹人根本任務、培養時代新人,是新時代高校辦學的首要任務和政治責任。高校應聚力協同、夯實基礎、強化保障,不斷提升“大思政課”體系建設和鑄魂育人成效,推動思想政治教育高質量發展。 聚力協同:“大思政課”體系完善的邏輯前提 習近平總書記指出:“
教師在思政課座談會上的發言 各位領導,各位同仁,同志們: 思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程,是思想政治教育的主渠道和主陣地,承載著鑄魂育人的時代使命。對處于人生“拔節孕穗期”的青年學生,要引導他們扣好人生的“第一粒扣子”,就必須理直氣壯辦好思政課。而要讓思政課成為學生真心喜愛、終身受益的課程,就要轉變思政課“打開方式”,創新教學方法,不斷增強思想政治教育的說服力、親和力、吸引力,厚植青年學生的愛國主義情懷,引導他們自覺將個人奮斗目標融入中華民族偉大復興的征程。 增強思想性,既講“是什么”、又講“為什么”,提升說服力。
精選醫師節醫生代表發言稿發言材料三篇-由作者李冥鯤0952上傳,大小15.0 KB,總共3頁,適用于公文范文等多種場景,包含了精選,醫師,節,醫生,代表,發言稿,發言,發言材料,材料,三,三篇
主題教育|高校領導讀書班研討發言稿4篇 01?持續增強民辦高校思政工作自覺 黨的二十大報告提出,建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態。我院全面落實“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求,堅持學思用貫通、知信行統一,在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干上下功夫,扣牢推進文化自信自強目標,大力加強意識形態工作,持續增強思政工作自覺,全面落實立德樹人根本任務。 一、堅持以學鑄魂,筑牢思想根基 堅持用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂,深入貫徹習近平總書記在全國教
在高校黨史學習教育思政課上的講話-由作者xuankuxiaoziqq上傳,大小15.0 KB,總共3頁,適用于領導講話等多種場景,包含了在,高校,黨史,學習教育,學習,教育,思政課,思政,上,上的,講話
高校教師講奉獻有作為討論會發言稿-由作者楚國英杰上傳,大小23.1 KB,總共7頁,適用于公文范文等多種場景,包含了高校,教師,講奉獻有作為,講奉獻,討論會,討論,發言稿,發言2022高校領導上思政課發言稿
2022全面推進大思政課建設的工作方案PPT大氣黨建風重點學習解讀大思政課建設主要亮點主題課件模板(講稿)-由作者H小瓶子H上傳,大小16.6 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022全面推進大思政課建設的工作方案PPT大氣黨建風重點學習解讀大思政課建設主要亮點主題課件模板
高校領導班子巡察整改專題民主生活會對照檢查材料范文-由作者先行者電商Vk上傳,大小,總共12頁,適用于對照檢查等多種場景,包含了高校,領導班子,領導,班子,巡察,整改,專題,民主生活會,民主,生活會,對照檢查材料,對照,檢查,材料,范文
在巡察工作情況反饋會上的整改表態發言稿-由作者綱川綾上傳,大小11.6 KB,總共2頁,適用于演講稿等多種場景,包含了在,巡察,工作情況,工作,情況,反饋,會,會上,上的,整改,表態,發言稿,發言
在市直機關“弘揚好家風?爭當廉內助”領導干部家屬座談會上的發言-由作者你們都在浪上傳,大小13.949KB,總共3頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了在市直機關“弘揚好家風?爭當廉內助”領導干部家屬座談會上的發言,在市直機關“弘揚好家風?爭當廉內助”領導干部家屬座談會上的發言
在市直機關領導干部家屬座談會上的發言3-由作者天葷塹上傳,大小14.529KB,總共3頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了在市直機關領導干部家屬座談會上的發言3,在市直機關領導干部家屬座談會上的發言3
在市直機關領導干部家屬座談會上的發言2-由作者我不是貓神1上傳,大小16.041KB,總共4頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了在市直機關領導干部家屬座談會上的發言2,在市直機關領導干部家屬座談會上的發言2
揭牌單位主要領導在揭牌儀式上的表態發言講話共三篇-由作者Y的小星上傳,大小13.1 KB,總共3頁,適用于演講稿等多種場景,包含了揭牌,單位,主要,領導,在,揭牌儀式,儀式,上,上的,表態發言,表態,發言,講話,共,共三,三篇
揭牌單位主要領導在揭牌儀式上的表態發言講話四篇-由作者學霸完成式上傳,大小14.6 KB,總共3頁,適用于演講稿等多種場景,包含了揭牌,單位,主要,領導,在,揭牌儀式,儀式,上,上的,表態發言,表態,發言,講話,四,四篇
審計局領導干部培訓班學習研討發言-由作者最終不知道上傳,大小13.678KB,總共3頁,適用于交流研討座談等多種場景,包含了審計局領導干部培訓班學習研討發言,審計局領導干部培訓班學習研討發言
