系統構建立德樹人落實機制——牢記為黨育人、為國育才的初心和使命——

育才造士，為國之本。我們培養人的目標是什么要搞清楚，現在非常明確堅定地提出要培養社會主義建設者和接班人。新時代高校作為我國高質量教育體系的重要組成，是黨領導下的中國特色社會主義高校，是堅持和加強黨的全面領導的堅強陣地，必須牢記為黨育人、為國育才的初心和使命，堅持正確政治方向，加強黨的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，要著力構建系統完整有效的立德樹人落實機制，努力培養造就堪當時代重任的接班人，確保黨和人民事業后繼有人，接續奮斗，興旺發達。

堅持“五育并舉”，構建 全面發展的教育體系

教育的根本目標是培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。堅持“五育并舉”，構建全面發展的教育體系

要加強德育，在加強品德修養上下功夫，教育引導學生積極踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人；要加強智育，在增長知識見識上下功夫，教育引導學生努力珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進；要加強體育，樹立健康第一的教育理念，開齊開足體育課，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志；要加強美育，全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人，提高學生審美和人文素養；堅持“五育并舉”，構建全面發展的教育體系

要加強勞育，在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動。要通過構建德智體美勞全面培養的教育體系，促進新時代青年學生全面發展，努力在全面建設社會主義現代化強國新征程上建新功、立新業。堅持“五育并舉”，構建全面發展的教育體系

要堅持把思想政治工作體系貫通 人才培養體系，形成更高水平人才培養體系

思想政治工作是學校各項工作的生命線。加強黨的領導和黨的建設，加強思想政治工作體系建設，是形成高水平人才培養體系的重要內容。要堅持立足于培養什么人、怎樣培養人這個根本問題來思考和謀劃人才培養體系建設，牢固確立人才培養中心地位，把思想政治工作體系貫通人才培養體系所關涉的學科體系、教學體系、教材體系、管理體系等。要堅持把思想政治工作體系貫通人才培養體系，形成更高水平人才培養體系

要堅持把思想政治工作體系貫通人才培養體系，形成更高水平人才培養體系

要堅持把思想政治工作體系貫通人才培養體系，形成更高水平人才培養體系

要堅持“三全育人” 不斷完善育人工作格局

《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，堅持全員全過程全方位育人。把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人長效機制。這是加強和改進新形勢下高校思想政治工作的基本原則。堅持“三全育人”，不斷完善育人工作格局，是新時代高校落實立德樹人根本任務的重要制度保障要深刻把握“三全育人”的實踐要求，著力在以制度建設為核心的體制機制上下功夫，把加強制度集成創新，強化制度銜接，注重制度協同，作為學校建設和發展的長期性、基礎性、系統性工作，抓好抓實。要堅持“三全育人”不斷完善育人工作格局

要以提升立德樹人成效為目標，大力推進思政課改革創新，全面推進課程思政建設，扎實做好日常思想政治工作，善用“大思政課”推動習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心入行。 要全面統籌辦學治校各領域、教育教學各環節、人才培養各方面的育人資源和育人力量，推動全體教職員工把工作的重音和目標落在育人成效上，推動將高校思想政治工作融入人才培養各環節，推動實現知識教育與價值塑造、能力培養有機結合，加快構建全員全過程全方位育人大格局，切實提高立德樹人能力和水平。要堅持“三全育人”不斷完善育人工作格局

要堅持深化新時代教育評價改革 努力建設高素質教師隊伍

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。人才培養，關鍵在教師。堅持深化新時代教育評價改革，努力建設高素質教師隊伍，是新時代高校落實立德樹人根本任務的活力源泉。要堅持深化新時代教育評價改革努力建設高素質教師隊伍

要堅持深化新時代教育評價改革努力建設高素質教師隊伍

要堅持深化新時代教育評價改革努力建設高素質教師隊伍

黨和人民事業需要一代代中國共產黨人繼續奮斗，必須抓好后繼有人這個根本大計。新時代高校肩負培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重大任務，要著眼中華民族千秋偉業，立足實現中華民族偉大復興戰略全局和世界百年未有之大變局，以習近平總書記關于教育的重要論述為遵循，系統構建立德樹人落實機制，提升立德樹人成效，推動實現高質量內涵式發展，為黨和人民事業高質量發展源源不斷培養造就大批有用人才。要堅持深化新時代教育評價改革努力建設高素質教師隊伍

系統構建立德樹人落實機制——牢記為黨育人、為國育才的初心和使命——