《海底世界》的說課案科目：語文教師：辦圖網(wǎng)執(zhí)教年級：三（2）班

一、說教材《海底世界》是北師大版六年制小學語文第五冊的第十單元第一篇課文，這是一篇有關海洋的常識性課文，全文用生動形象的語言介紹了海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。　　全文共有6個自然段。第一自然段緊扣課題提出問題：“你可知道，海底世界是什么樣的嗎？”激發(fā)學生的閱讀興趣。第二至五自然段，是文章的重點部分，針對上文提出的問題，具體、生動、有序的描述了海底的聲音、動物、植物、礦藏，展現(xiàn)了一幅神秘有趣、色彩鮮艷、生動活潑、千姿百態(tài)的海底世界圖。最后一自然段是全文的總結，指出“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”給學生留下一個整體的深刻印象。

二、說教法、學法　　1、激發(fā)興趣《海底世界》一課著重描寫了海底景色奇異和物產(chǎn)豐富的特點。 2、突破重點《海底世界》一課，教學重點之一是讓學生了解海底世界景色的奇異之處，但這比較抽象，學生難以理解海底那靜中有聲，動靜結合的奇異景色。 ①進行海面和海底的對比：利用動畫先后演示海面上波濤澎湃（伴有海浪拍打巖石的聲音）和海底悄然無聲的對比情境，并分別提問：這樣的景象可以用個什么詞來形容它？學生不僅理解了“波濤澎湃”和“寧靜”這兩個詞的意思，更體會到了大海動中有靜的奇異之處。　　②整體感知，加深印象：通過欣賞海底美麗的景色，再次整體感受“海底是一個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界”，從而激發(fā)學生從小立下大志，長大探究海洋奧秘的情感。 3、強化訓加強語言文字訓練，是提高課堂教學效果的重要一環(huán)。　　 我在教學《海底世界》時，是這樣進行訓練的：　 （1）觀察訓練。在教學第2自然段時，根據(jù)課文內(nèi)容。要求學生在觀看畫面時，用一個詞來概括其內(nèi)容，這促使學生在觀察時抓住事物特點，積極進行思考。　 （2）說話訓練。觀察解決了言之有物的問題，而說話應該是培養(yǎng)學生表現(xiàn)事物的能力。在進行說話訓練時，我是這樣做的：　 ①看畫面，說圖意。利用多媒體計算機把第2自然段的語言描述用對比的動態(tài)情境形象地表現(xiàn)出來。讓學生用學過的觀察方法仔細地看了畫面以后，用自己的話說說畫面的意思。由于說話訓練是在認真觀察的基礎上進行的，所以學生在表達觀察時都能做到有條有理。　 ②看畫面，練復述。在學完課文后，出示總起句“海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。”通過電腦把海底美麗奇異的景象呈現(xiàn)于學生面前，要求學生看著畫面，用上總起句和板書上的重點詞語說一說海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富表現(xiàn)在哪些方面。這樣，學生對課文的主要內(nèi)容加深了理解，同時又鍛煉了運用語言的能力

　三、教學程序（一）啟發(fā)談話，導入新課。（二）創(chuàng)設情境，講讀課文第2自然段。 1、學生自由讀第2自然段，邊讀邊想：這一段共幾句話？每句講的是什 么？這一自然段主要講什么？　　 2、細讀交流　　　①講讀第一、二句（板書：寧靜）（相機出示課件）　　　②講讀第三句（板書：有聲音）（相機出示課件）　　　③講讀第四句（相機出示課件）　　　④講讀第五句（相機出示課件）　　　⑤引讀第六句　　 3、齊讀第二自然段。　　 結：海底的景象就是這么光怪陸離，這么千奇百怪。 （三）講讀第三自然段。　　 1、小組討論：第三自然段共有幾句話？是圍繞哪句話寫的？這句話中的關鍵詞是什么？　　 2、請同學們自由讀，看看你對哪種動物的活動方式最感興趣，說說它的活動特點。（相機出示課件）　　 3、選擇讀。小結過渡：為了寫動物活動方式的多種多樣，作者選取了五種動物來具體說明，給我們留下了深刻的印象，正是由于這些動物不同的活動方式，也使海底世界奇異無比。海底植物的風采又是怎樣的呢？下面我們接著學習第四自然段

（四）講讀第四自然段。　 1、指名讀，思考：這段是圍繞哪句話寫的？　 　2、學生再自由讀這一自然段，你知道了什么？（板書：色彩多樣，形態(tài)各異）　 3、欣賞美麗的海藻。　　小結過渡：海底植物真是千姿百態(tài)，奇觀異彩，不僅豐富了海底的物產(chǎn)，使海底的景 色也如此奇異。海底除了我們所看到的動植物，還有什么？ （五）講讀第五自然段。　 　 1、自由讀，你讀懂了什么？（板書：礦物、豐富）　 2、齊讀。 （六）總結課文。　　通過今天的學習，我們知道了海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界；是一個生氣勃勃的世界；是一個神秘的世界；是一個令人向往的世界。　　 1、欣賞海底的美麗和富饒。　 2、齊讀課文，出示練習。　　 3、已經(jīng)有不少探險家、研究海洋的科學家到過海洋，還把奇異的景色拍成電影、電視，但是，人類對海底還沒有完全認識，我們還要想辦法打開這座神秘的寶庫，這就需要科學知識，需要勇氣。　（七）作業(yè)。　　 1、繼續(xù)閱讀有關海洋的書，準備交流。　 2、運用本課已學過的先總后分的寫法，寫一片斷：課間活動真是豐富多彩。

四、板書設計景色 奇異 寧靜 有聲音　　　　　　　　　　　動物 活動 有特點植物 色彩 多樣 形態(tài) 各異 礦物 豐富

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