工圖網：http://www.muzidx.com弘揚科創精神 煥發全民族科技創新斗志

習近平文化思想為全黨做好宣傳思想文化工作，在新時代新征程上展現新氣象、彰顯新作為指明方向、提供遵循。科學文化是文化的重要組成部分，科協組織應團結、引領科技工作者共同建設、傳播、弘揚科學文化，激發全民族特別是青少年煥發科技創新斗志，踐行建設世界科技強國時代使命。

弘揚科創精神煥發全民族科技創新斗志黃旭華說，“關鍵核心技術買是買不來的，要是要不來的，求也求不來的，都得靠自己。”“海外歸來一心向黨，此生惟愿長報國。”這是錢學森自發的錚錚誓言。于敏說，“是可忍孰不可忍，我過去學的都可以拋，我一定全力以赴（研究氫彈）。”

一代又一代科學家憂國憂民、不畏霸權，始終堅信“外國人能搞的東西，中國人也能搞并能搞得更好”錢七虎這樣理解科學家精神——“說到底，科學家精神是黨性在科學家身上的體現和反映，是革命人生觀、馬克思（主義）世界觀在科學家身上的反映和體現。”這種紅色的科學家精神，正是我國科學文化的核心。弘揚科創精神煥發全民族科技創新斗志

建設科技強國、實現高水平科技自立自強的今天，科學文化依然要有深刻的革命性。一方面，革命文化是歷史的，洋溢在革命烈士、老一輩科學家等先驅的事跡中，需要我們在大力傳播弘揚科學文化中扎實學習獲得感悟，形成革命人生觀，樹立遠大理想，并為之奮斗終身。另一方面，革命文化又是現實的，是應對美國技術“卡脖子”、人才封鎖等極限施壓，浴火重生、克敵制勝所需精神滋養的迫切需要。弘揚科創精神煥發全民族科技創新斗志

青少年是科技的未來，創新的希望。我國學生在PISA評估中獲得第一，但同時調查發現，對基礎學科專業和科學研究職業意向不強，這種倒掛是不樂觀的，值得反思。科學文化的革命性要求我們必須讓青少年在科學文化的浸潤中再度唱響“為中華之崛起而讀書” “為實現現代化而奮斗”的錚錚誓言。弘揚科創精神煥發全民族科技創新斗志

1957年10月4日，前蘇聯發射排球大小的首顆人造衛星在8分鐘內繞地一圈，自此，美國全社會都為縮小與前蘇聯在太空競賽中的差距而努力，正是有了緊迫的使命感，才引發了美國教育的變革，催生了STEM教育和對“科學、技術、工程和數學”產生興趣的一代美國年輕人，也進一步奠定了美國科學文化強國的地位。弘揚科創精神煥發全民族科技創新斗志

在我國尚未進入創新型國家前列的今天，總書記要求我們實施科教融匯，科協組織更應加強“緊迫”“危機”“自立”的引導，搭建舞臺讓更多的科研機構、科技工作者給孩子們多講世界科技前沿以及中國科技創新的差距，多講如何受制于人及“卡脖子”技術，多講攻堅闖關之難，多講攀登高峰之險，結合老一輩紅色科學家的親身經歷，傳承我國科學文化的紅色基因，引導孩子們認清形勢、勇擔使命，埋下高水平科技自立自強的種子，樹立“科技創新、強國有我”的志向。弘揚科創精神煥發全民族科技創新斗志

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