2022兒童學習黨的光輝歷程講稿
特級戰士英雄——楊根思 一、人物介紹 楊根思（1922年-1950年），本名羊庚璽，男，漢族，江蘇泰興人，中共黨員，1944年入伍，生前系中國人民志愿軍第20軍58師172團3連連長。新中國第一位特等功臣和特級戰斗英雄。1950年11月29日，楊根思在堅守長津湖畔1071.1高地東南側小高嶺戰斗中，率領三排打退美軍八次進攻，在最后只剩下他一人時，毅然抱起炸藥包沖向敵群，與敵人同歸于盡，年僅28歲。戰后，朝鮮民主主義人民共和國授予楊根思英雄稱號和金星獎章、一級國旗勛章。1951年5月9日，中國人民志愿軍總部給楊根思同志追記
堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂 黨的十八大以來，以習近平同志為主要代表的中國共產黨人，堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合、同中華優秀傳統文化相結合，科學回答了新時代堅持和發展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發展中國特色社會主義等重大時代課題，創立了習近平新時代中國特色社會主義思想。這一重要思想，是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，是中華文化和中國精神的時代精華，是黨和人民實踐經驗和集體智慧的結晶，是全黨全國人民為實現中華民族偉大復興而奮斗的行動指南。黨的二十大報告對堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂作出重大部
緊緊圍繞新發展理念 深入學習習近平經濟思想 2017 年中央經濟工作會議首次提出習近平新時代中國特色 社會主義經濟思想（習近平經濟思想），指出：“5 年來，我們 堅持觀大勢、謀全局、干實事，成功駕馭了我國經濟發展大局， 在實踐中形成了以新發展理念為主要內容的習近平新時代中國 特色社會主義經濟思想?！?021 年1 月，習近平總書記在省部 級主要領導干部學習貫徹黨的十九屆五中全會精神專題研討班 上明確指出：“黨的十八大以來我們對經濟社會發展提出了許多 重大理論和理念，其中新發展理念是最重要、最主要的?！薄读?近平經濟文選》第一卷（以下簡稱《文選》），收入習近平總書 記2012 年11 月至202
學習貫徹市黨代會精神專題黨課講稿-由作者一葉子5337上傳,大小23.356KB,總共6頁,適用于公文范文等多種場景,包含了學習貫徹市黨代會精神專題黨課講稿,學習貫徹市黨代會精神專題黨課講稿
學習《談治國理政》第四卷專題黨課講稿-由作者先行者電商Fs上傳,大小19.770KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了學習《談治國理政》第四卷專題黨課講稿,學習《談治國理政》第四卷專題黨課講稿
解決大黨獨有難題與中國式現代化的內在邏輯 —深入學習當前中國共產黨的中心任務 以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興是當前中國共產黨的中心任務；解決大黨獨有難題是當前中國共產黨面臨的主要問題。解決大黨獨有難題與推進中國式現代化緊密相關，從加強自身建設和完成中心任務的角度統領當前我們黨的各項工作，需要在實現中華民族偉大復興的進程中予以協同推進。 加強自身建設與實現奮斗目標始終伴隨黨的發展歷程 中國共產黨自成立之日起，就把為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興作為自己的初心使命，就有著明確的奮斗目標。與此同時
2024年度專題組織生活會 理論學習強黨性 凝心聚力建新功 為深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神和全國教育大會精神，堅定不移推進全面從嚴治黨向縱深發展，增強黨員的紀律意識，組織黨員過好組織生活，推動學校教育工作實現高質量發展。XX黨支部于12月6日開展2024年度專題組織生活會。 一、2024年度黨支部工作報告 黨支部“三會一課”開展情況總結 基本情況 XX黨支部現有黨員XX名，其中正式黨員XX名，預備黨員XX
大力弘揚教育家精神 培養造就新時代大國良師 —深刻闡釋了中國特有的教育家精神 教師是立教之本、興教之源，是教育發展的第一資源。習近平總書記指出：“教師群體中涌現出一批教育家和優秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現了中國特有的教育家精神?！边@一重要論述首次提出并深刻闡釋了中國特有的教育家精神，賦予新時代人民教師崇高使命，為我們打造高素質教師隊伍、推進教育高質量2022兒童學習黨的光輝歷程講稿
學習黨紀黨規守住底線專題黨課講稿-由作者天臺逞上傳,大小18.7 KB,總共5頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了學習,黨紀黨規,黨紀,黨規,守,守住,住,底線,專題,黨課講稿,黨課,講稿
堅持和發展“楓橋經驗” 筑牢基層善治根基 —以人民為中心基層治理黨課課件 今年是毛澤東同志批示學習推廣“楓橋經驗”60周年，也是習近平總書記指示堅持和發展“楓橋經驗”20周年。9月20日，習近平總書記參觀楓橋經驗陳列館，進一步指出要堅持好、發展好新時代“楓橋經驗”，堅持黨的群眾路線，正確處理人民內部矛盾，緊緊依靠人民群眾，把問題解決在基層、化解在萌芽狀態。11月6日，習近平總書記在人民大會堂親切會見全國“楓橋式工作法”入選單位代表，向他們表示誠摯問候和熱烈祝賀，勉勵他們再接再厲，堅持和發展好新時代“楓橋經驗”，為推進更
立足“四化”同步建設農業強省 —深入學習河南省委農村工作會議 近日召開的河南省委農村工作會議強調，要錨定建設農業強省目標，立足新型工業化、城鎮化、信息化、農業現代化“四化”同步，遵循客觀規律，把準發展趨勢，在系統布局、綜合施策、整體推進中不斷拓展農業農村發展新空間。這為我們做好“三農”工作、有力有效推進鄉村全面振興提出了新要求，下一步要加大統籌力度，同向發力，推動農業農村現代化走在全國前列，為中國式現代化建設河南實踐提供堅實支撐。 統籌推進農業現代化與新型工業化 產業振興是全面推進鄉村振興的重中之重，
全面加強紀律建設的根本遵循 —深入學習關于全面加強黨的紀律建設重要論述 黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央以刀刃向內的勇氣向黨內頑瘴痼疾開刀，以雷霆萬鈞之勢推進全面從嚴治黨，把紀律建設納入新時代黨的建設總體布局，把加強紀律建設作為全面從嚴治黨的治本之策，嚴肅政治紀律和政治規矩，帶動組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律全面從嚴，為推動黨和國家事業取得歷史性成就、發生歷史性變革提供了有力紀律保障。習近平總書記圍繞全面從嚴治黨著力增強紀律建設的政治性、時代性、針對性，從政治和戰略高度就把握重要意義、維護黨章地位、嚴明政治紀律、突出
2024年黨紀學習教育講稿 習近平總書記在二十屆中央紀委三次全會上發表重要講話強調，以學習貫徹新修訂的紀律處分條例為契機，在全黨開展一次集中性紀律教育。經黨中央同意，自2024年4月至7月在全黨開展黨紀學習教育。開展黨紀學習教育，需要從黨的歷史中汲取豐富營養。中國共產黨始終高度重視黨的紀律建設，為維護黨的團結統一、實現黨的路線方針政策提供了堅強保證。特別是黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央明確提出加強紀律建設是全面從嚴治黨的治本之策的論斷，把紀律建設納入黨的建設總體布局，突出了紀律建設在黨的建設中的重要地位和作用，以前所未有的力度加強紀律建設，黨的紀律建設在
解讀職業教育法十大亮點 深入學習新修訂的《職業教育法》專題演講稿-由作者柯柯柯柯YU上傳,大小13.46KB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了解讀,職業,教育法,教育,十大,亮點,深入,學習,新,修訂,專題,演講稿,演講
理論宣傳好作品的根本特質 深入學習《百年大黨面對面》專題黨課演講稿-由作者一棲秋水上傳,大小2.94MB,總共2頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了理論,宣傳,好,作品,根本,特質,深入,學習,百年,大,大黨,黨,面對面,面對,專題黨課,專題,黨課,演講稿,演講
學習《談治國理政》第四卷專題黨課講稿-由作者老子比你純上傳,大小15.6 KB,總共7頁,適用于公文范文等多種場景,包含了學習,談治國理政,第四,四卷,卷,專題,黨課講稿,黨課,講稿2022兒童學習黨的光輝歷程講稿
從“一帶一路”看如何推進文明交流互鑒 —深入學習宣傳思想文化工作 習近平總書記對宣傳思想文化工作作出重要指示，提出了“七個著力”的重大要求，其中明確要求“著力加強國際傳播能力建設、促進文明交流互鑒”，為不斷提升國家文化軟實力和中華文化影響力，建設中華民族現代文明，推動中華文明更好地走向世界指明了方向。我們要以習近平文化思想為引領，把握世界文明交流互鑒必然趨勢，在共建“一帶一路”的歷史進程中，展現中華文明的獨特魅力與時代價值，為促進人類文明進步貢獻中國智慧、中國方案、中國力量。 文明總是在互學互鑒中不斷前進
【黨紀學習教育】 深入開展黨紀學習教育 全面加強黨的紀律建設 習近平總書記在二十屆中央紀委三次全會上要求，以學習貫徹新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》）為契機，在全黨開展一次集中性紀律教育。人保投控黨委、紀委深入學習貫徹習近平總書記的重要講話和重要指示精神，把學習貫徹《條例》作為當前最重要的一項政治任務，周密部署安排，統籌協調推進，推動黨紀學習教育走深走實。 深刻領悟黨紀學習教育的重要意義 開展黨紀學習教育，是加強黨的紀律建設、推動全面
深刻認識開展黨紀學習教育的重大意義 正在全黨開展的黨紀學習教育，是加強黨的紀律建設、推動全面從嚴治黨向縱深發展的重要舉措。習近平總書記多次就開展黨紀學習教育發表重要講話、作出重要指示，為開展黨紀學習教育提供了重要遵循。這次集中性黨紀學習教育，重點是學習貫徹《中國共產黨紀律處分條例》（以下簡稱《條例》），這既是黨員、干部增強紀律意識、紀律自覺的特殊安排，也是增強黨的創造力凝聚力戰斗力、確保黨的團結統一的有效舉措。思想是行動的向導。高質量開展黨紀學習教育，首要問題是必須從思想上充分認識開展這次黨紀學習教育的重大意義，從而更加自覺地投入到黨紀學習教
