堅持人民至上是推進黨的理論創新的根本立場 —— 深化對黨的理論創新的規律性認識 習近平總書記在黨的二十大報告中從方法論的高度深刻闡述了新時代推進黨的理論創新的科學路徑,并把“必須堅持人民至上”置于“六個必須堅持”之首。在二十屆中共中央政治局第六次集體學習時,習近平總書記又把“要注重從人民群眾的創造中汲取理論創新智慧”作為推進理論創新的重要途徑進行了深刻論述。這些重要論述深刻表明推進黨的理論創新必須堅持人民至上,進一步深化了對黨的理論創新的規律性認識,為繼續推進實踐基礎上的理論創新提供了根本遵循。 始終站穩理論創新的
嚴守組織紀律 增強組織紀律性 中國共產黨是用革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨。習近平總書記指出,黨的力量來自組織,黨的全面領導、黨的全部工作要靠黨的堅強組織體系去實現,強調全黨同志要“相信組織、依靠組織、服從組織,自覺接受組織安排和紀律約束”。這些重要論述,深刻闡明了黨的組織體系建設的極端重要性,深刻揭示了個人與組織的內在關系,為黨員干部強化組織觀念、嚴守組織紀律提供了根本遵循。 新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》(以下簡稱《條例》)第七章“對違反組織紀律行為的處分”,在原有基礎上增寫2條
嚴明黨的組織紀律 增強組織紀律性 ——關于《中國共產黨紀律處分條例》組織紀律修訂的重點內容 組織紀律是規范和處理黨的各級組織之間,黨組織和黨員之間以及黨員與黨員之間關系的行為規則,是維護黨的集中統一、保持黨的戰斗力的基本條件,其本質要求是堅持民主集中制,貫徹落實新時代黨的組織路線。習近平總書記指出,黨的力量來自組織,組織能使力量倍增,強調“要好好抓一抓組織紀律,加強全黨的組織紀律性”。新修訂的《中國共產黨紀律處分條例》(以下簡稱《條例》)第七章“對違反組織紀律行為的處分”,著眼貫徹新時代黨的組織路線,緊緊圍繞落實新時代好
培育勇擔強農報國使命的新時代青年 ——2024鄉村振興主題黨課課件—— 黨的二十屆三中全會提出,教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰略性支撐。必須深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略,統籌推進教育科技人才體制機制一體改革,健全新型舉國體制,提升國家創新體系整體效能。 人才振興是鄉村振興的基礎。涉農高校作為農業人才培養的搖籃,應提高政治站位,積極對接強農需求,推動思想政治教育創新,從以下幾方面加強課程建設,培育更多知農愛農、強農興農的新時代青年。 深化認知,
必須把推進中國式現代化作為最大的政治 ——新時代做好經濟工作的條規律性認識 去年底召開的中央經濟工作會議提出:“必須把推進中國式現代化作為最大的政治,在黨的統一領導下,團結最廣大人民,聚焦經濟建設這一中心工作和高質量發展這一首要任務,把中國式現代化宏偉藍圖一步步變成美好現實。”這是新時代做好經濟工作的一條規律性認識,彰顯我們黨對歷史發展規律和大勢的深刻把握,為我們牢牢掌握黨和國家事業發展的歷史主動,以中國式現代化全面推進強國建設、民族復興偉業指明了前進方向、提供了根本遵循。 建設社會主義現代化國家是我們黨一以貫之的奮斗目標
深入開展學習教育 持續加強作風建設 黨中央決定,自全國“兩會”結束至7月底,在全黨開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育。這次學習教育,是領導人親自點題、親自部署的一項重要工作,是今年黨建工作的一項重點任務彰顯了以領導人為核心的黨中央推動全黨鍥而不舍落實中央八項規定精神的堅定決心。在二十屆中央紀委二次全會強調“制定實施中央八項規定,是我們黨在新時代的徙木立信之舉,必須常抓不懈、久久為功,直至真正化風成俗,以優良黨風引領社風民風。”在二十屆中央紀委四次全會指出“要深入推進風腐同查同治。始終堅持零容忍,把中央八項規定作為鐵規矩
二十屆四中全會提出的 新概念、新觀點、新論斷 黨的二十屆四中全會公報發布。公報中提出了一系列新概念、新觀點、新論斷,一起學習! 1 “十五五”時期的重要地位 實現社會主義現代化是一個階梯式遞進、不斷發展進步的歷史過程,需要不懈努力、接續奮斗。“十五五”時期是基本實現社會主義現代化夯實基礎、全面發力的關鍵時期,在基本實現社會主義現代化進程中具有承前啟后的重要地位。“十五五”時期我國發展環境面臨深刻復雜變化,我國發展處于戰略機遇和風險挑
中國共產黨第二十屆中央委員會第四次全體會議公報 (2025年10月23日中國共產黨第二十屆中央委員會第四次全體會議通過) 中國共產黨第二十屆中央委員會第四次全體會議,于2025年10月20日至23日在北京舉行。 出席這次全會的有,中央委員168人,候補中央委員147人。中央紀律檢查委員會常務委員會委員和有關方面負責同志列席會議。黨的二十大代表中部分基層同志和專家學者也列席了會議。 全會由中央政治局主持。中央委員會總書記習近平作了重2024黨性黨課內容
介紹和解讀 黨的二十屆四中全會精神 中共中央今天(24日)上午舉行新聞發布會,介紹和解讀黨的二十屆四中全會精神。 出席新聞發布會的有:中央政策研究室主任江金權,中央財辦分管日常工作的副主任、中央農辦主任韓文秀,國家發展改革委黨組書記、主任鄭柵潔,科技部黨組書記、部長陰和俊,商務部黨組書記、部長王文濤,國家衛生健康委黨組書記、主任雷海潮。 全會最重要的成果是審議通過了《建議》
極簡版 二十屆四中全會公報重點內容 時間:2025年10月20日至23日 事件:中國共產黨第二十屆中央委員會第四次全體會議 要點:全會聽取和討論了習近平受中央政治局委托所作的工作報告,審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十五個五年規劃的建議》。 肯定中央政治局工作 “十四五”主要目標任務即將勝利完成。 高度評價“十四五”重大成就 我國經濟實力、科技實力、綜合國力躍上新臺階,
2024年黨紀學習教育深度解析:內涵、內容與路徑 一、2024年黨紀學習教育的內涵與意義 在全面從嚴治黨的新時代背景下,中共中央辦公廳印發《關于在全黨開展黨紀學習教育的通知》,標志著全黨范圍內的一次深刻的思想洗禮和黨性錘煉正式拉開帷幕。此次黨紀學習教育,旨在深入學習貫徹修訂后的《中國共產黨紀律處分條例》,進一步強化黨員干部的政治紀律和政治規矩,確保全黨在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。 開展黨紀學習教育,是加強黨的紀律建設的重要舉措,是提升黨員
作風建設永遠在路上 把貫徹中央八項規定精神、加強作風建設進行到底 作風建設永遠在路上,永遠沒有休止符。黨的二十大報告提出:“把握作風建設地區性、行業性、階段性特點,抓住普遍發生、反復出現的問題深化整治,推進作風建設常態化長效化。”近日,中共中央辦公廳印發《關于在全黨開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育的通知》。黨中央決定,自2025年全國兩會后至7月在全黨開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育,這是今年黨建工作的重點任務。習近平總書記高度重視,親自謀劃確定學習教育主題,發表重要講話,作出重要指示,為開展學習教育指明了方向。
強化作風建設 筑牢教育初心 ——深入貫徹中央八項規定精神學習教育黨課—— 習近平總書記在二十屆中央紀委四次全會中著重強調,要堅持以嚴的基調強化正風肅紀,鍥而不舍落實中央八項規定精神,持續深化糾治“四風”,重點糾治形式主義、官僚主義,堅決破除特權思想和特權行為 。黨的十八大以來,中央八項規定成為加強作風建設的切入點、全面從嚴治黨的突破口。在黨中央的堅定推動下,一系列歪風邪氣得到有效遏制,黨風政風和社會風氣煥然一新。黨的二十大對落實中央八項規定精神作出新部署,彰顯了黨中央持之以恒正風肅紀的決心。這為我們在新時代推進作風建設提
《習近平談治國理政》第五卷 的核心要義 黨的二十大以來,習近平新時代中國特色社會主義思想深化了對黨的創新理論的規律性認識,開辟了馬克思主義中國化時代化新境界,開啟了以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的新征程。《習近平談治國理政》第五卷的出版對我們深刻把握黨的創新理論,深刻理解新征程上黨的歷史使命,深入貫徹習近平總書記一系列新思想新觀點新論斷具有重大意義。我們必須結合黨的二十大以來的最新理論成果和實踐成果,及時跟進、深刻領悟其中的原創性理論和原理性貢獻。 學懂弄通《習近平談治國理政》第五卷,就要更
2022關于《中國共產黨章程(修正案)》的決議PPT紅色大氣寫入黨章的新內容學習解讀黨課課件(講稿)-由作者趣味diy蘑菇上傳,大小14.6 KB,總共6頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022關于《中國共產黨章程(修正案)》的決議PPT紅色大氣寫入黨章的新內容學習解讀黨課課件
2022新時代10年青年教育的目標、任務與主要內容PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件(講稿)-由作者合金計劃丶上傳,大小19.3 KB,總共10頁,適用于黨課講稿等多種場景,包含了2022新時代10年青年教育的目標、任務與主要內容PPT大氣黨建風黨員干部學習教育專題黨課黨建課件
/ 銘記歷史 吾輩自強 ——紀念抗日戰爭勝利80周年—— 2025 年,我們迎來了抗日戰爭勝利八十周年。八十年前的 9 月 2 日,日本簽署無條件投降書,這一時刻,標志著中華民族歷經十四年浴血奮戰,終于迎來了近代以來反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰爭的偉大勝利。這是一段不能忘卻的歷史,它承載著中華民族的苦難與輝煌,更是激勵我們不斷前行的精神力量。 回首往昔 山河破碎,民族不屈抗爭/ 1931年,“九一八事變” 爆發,日本關東軍悍然踏上中國領土,自
強化政治責任 細化內容形式 健全完善機制 堅持和運用好領導干部談心談話制度 黨的十八大以來,伴隨全面從嚴治黨的深入推進以及實踐經驗的深刻總結,談心談話已作為重要制度在黨內生活中常態化運用,成為每一位領導干部經常面對和開展的工作。但從一些地方黨組織的實踐來看,談心談話制度運用的效果還不理想。突出表現在內容設定上不夠清晰明確,難以觸碰實質性問題;在對象溝通上缺乏充分了解,難以形成心與心的交流;在標準評價上重形式過程、輕結果運用,難以反映真實成效。這些問題的存在,導致一些談心談話寡淡無味、有名無實、有頭無尾,談心未能交心,談話
