Please enter the title Please enter the title Please enter the title Please enter the title Please enter the titlePlease enter the title Please enter the title Please enter the title Please enter the title匯報(bào)人：辦圖網(wǎng)匯報(bào)日期：2020年XX月XX日小學(xué)語(yǔ)文PPT課件模板

目錄

第一章“”

學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，你們知道飛機(jī)是誰(shuí)發(fā)明的嗎？最初的輪船是怎么發(fā)明的嗎？

讀了課題你想了解什么？1.人類的“老師”是誰(shuí)？2.它們?yōu)槭裁词侨祟惖摹袄蠋煛保繉W(xué)習(xí)目標(biāo)

學(xué)習(xí)目標(biāo) 同學(xué)們，你們心目中的老師是什么樣的？課題中的“老師”為什么要加上引號(hào)？這些“老師”究竟是誰(shuí)呢？

第二章“”

識(shí)字識(shí)詞亡 禍 訓(xùn) 坦 yún shěng mǒu jūn 勻 省 某 均

識(shí)字識(shí)詞 suì xùn chàn tǎn 破 碎 教 訓(xùn) 顫 抖 坦 克 Jūn yún chāo shǔ jīng 均 勻 超 過(guò) 袋 鼠 鯨 魚

第三章“”

課文賞析 1. 大聲讀課文。 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。 2.思考：課文向我們介紹了什么？

課文賞析 用自己喜歡的方式分組自學(xué)課文，思考：1.課文向我們介紹了哪些人類的“老師”？2.人類從他們身上得到了什么啟示？

課文賞析 科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示，發(fā)明了潛水艇。可以說(shuō)，魚類是人類的“老師”。魚兒————————潛水艇

課文賞析人類為什么想要發(fā)明飛機(jī)呢？人類史怎樣發(fā)明飛機(jī)的？鳥兒——飛機(jī)

課文賞析 30年以后，人類在飛機(jī)上遇到了什么難題，又是怎么向動(dòng)物學(xué)習(xí)尋求解決的方法呢？蜻蜓——防震飛機(jī)

課文賞析 人們從“機(jī)毀人亡”“慘禍”的慘痛教訓(xùn)中，觀察到“原來(lái)，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一塊比周圍略重一些的厚斑點(diǎn)。這就是防止翅膀顫抖的關(guān)鍵。”因此才借鑒蜻蜓的這一秘訣造出了新式的飛機(jī)，避免了更多的慘劇。

課文賞析 同學(xué)們都見過(guò)雞蛋吧？請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們想一想：為什么看起來(lái)薄薄的蛋殼，握在手里，用了最大的力都不能捏碎？科學(xué)家研究了這個(gè)問(wèn)題后，得到了什么啟示？造出了什么對(duì)我們?nèi)祟愑杏玫臇|西。 雞蛋——建筑物　　　

課文賞析雞蛋——————“薄殼結(jié)構(gòu)”建筑

課文賞析采用“薄殼結(jié)構(gòu)”的著名建筑：白宮、克里姆林宮、路易斯拱門、太空針?biāo)?/p>

第四章“”

課文總結(jié) 人類模仿的生物還有很多很多，作者不可能一一詳細(xì)介紹，這里只用一句話就帶過(guò)去了，這樣的寫作方法就是——簡(jiǎn)單列舉。

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