傳承西遷精神 矢志愛國奮斗

前言導讀 20世紀50年代，以交通大學為代表的一大批高等院校、科研院所、廠礦企業堅決擁護和執行黨中央關于西遷的決定，義無反顧投身西部建設。在一代代西遷人扎根黃土地、建設大西北的偉大實踐中，熔鑄形成了堅毅厚重、璀璨耀眼的西遷精神。2020年4月22日，習近平總書記在西安交通大學考察時指出：“‘西遷精神’的核心是愛國主義，精髓是聽黨指揮跟黨走，與黨和國家、與民族和人民同呼吸、共命運，具有深刻現實意義和歷史意義。”新時代新征程，我們要深刻把握西遷精神的豐富內涵和時代價值，從中汲取攻堅克難、砥礪奮進的精神力量，以教育之強夯實國家富強之基，為以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興注入強勁動能。

目錄

第一章節西遷精神的形成發展

西遷精神的形成發展

西遷精神的形成發展新中國成立初期，我國全部輕工業和重工業約70%在沿海，30%在內地。為扭轉這種局面，“一五”計劃期間，國家在內地安排的基本建設占全國投資額的一半左右，將蘭州、西安等工業城市作為新中國建設的后方戰略地帶。而在高等教育方面，1949年全國共有高等學校205所，西北地區僅9所，主要集中在西安。為服務西北重點工程建設需要，改變西北地區缺乏多科性重點工業大學的現狀，同時考慮國防安全等因素，黨中央決定將交通大學這一所工業學科體系設置完整的工業大學內遷西安。

西遷精神的形成發展在黨中央的科學決策下，在交大黨委的堅強領導下，在交大師生的廣泛支持下，1956年8月，6000多名師生員工乘坐火車，唱著《歌唱祖國》，懷著“向科學進軍，建設大西北”的夢想來到西安。1956年底交通大學在冊的767名教師中，遷到西安的有537人，占教師總數的70%。1954級、1955級學生遷來西安的共計2291人，占兩個年級學生總數的81%。時至今日，萬人西遷的磅礴交響依然繞梁，西遷精神正是在這激情燃燒的歲月中積淀形成的。

西遷精神的形成發展遷校以來，一代代西遷人一以貫之地服從黨和國家發展的戰略需要，始終想國家之所想、急國家之所急。尤其是進入新時代，西安交通大學堅持把西遷精神作為動力源泉，創建中國西部科技創新港，深入推進教研一體、學科交叉、產教融合、協同育人、聯合攻關，主動探索21世紀現代大學與社會發展深度融合的新模式、新形態和新經驗。60多年來，西安交大培養近30萬名人才，其中一半以上選擇留在中西部工作，創造出3萬余項科研成果，產生了數以千億計的經濟社會效益，為西部建設和國家發展提供了巨大的人才和科技支撐。

第二章節西遷精神的豐富內涵

西遷精神的豐富內涵西遷精神承前啟后、卓然而立。它是西遷群體拓荒西北、艱苦創業的歷史寫照，是新中國知識分子群體愛國奮斗、無私奉獻的生動體現，是中國共產黨人精神譜系的重要組成部分。交通大學成功西遷根本上彰顯了新中國知識分子群體對黨中央的決策部署“聽得準、跟得緊、走得實”，集中體現了“黨讓我們去哪里，我們背上行囊就去哪里”的堅定信念。

西遷精神的豐富內涵交大西遷過程中，從高等教育部到地方黨委，從交大黨委到校基層黨組織，無不體現出黨員干部和廣大師生落實黨的科學決策的堅定性。黨一聲令下，交大許多老教師毫不猶豫地賣掉了上海的房產，攜妻負子來到西安；有的教師辭別久病的父母，只身踏上西遷的征程。“中國電機之父”鐘兆琳遷校時已經50多歲，當時周恩來總理考慮到鐘先生愛人常年臥病在床，讓他可不必去西安，但他堅持克服困難，安頓好家人，一人隨校西遷。正是因為胸懷國家發展建設大局，老一輩西遷人成功地在昔日的麥田上建起了一座著名學府、科學殿堂。

西遷精神的豐富內涵堅持黨的全面領導是交通大學完成西遷重任最寶貴的組織經驗，也是交通大學扎根西部辦學最堅實的政治基礎。西遷之時，時任交通大學黨委書記、校長彭康堅定帶頭遷校。在他的帶領下，學校17位黨委委員中有16人遷到了西安。同時，基層黨組織在西遷建校過程中也不斷壯大并發揮了重要作用。1955年1月學校召開首屆黨員大會時，全校共成立7個黨總支，黨員499人。到1960年，共有10個黨總支，黨員1438人。正是因為始終堅持黨的全面領導，交大沒有因西遷而晚開一天學、遲開一門課、少做一個實驗。在1956年至1959年期間，學校先后創辦了17個新專業，校園的實驗室面積擴大到上海老校區的3倍，并相繼組建一大批科研院所，取得國內科研史上的多個第一。

西遷精神的豐富內涵交大西遷集中體現了黨的意志、人民愿望和新中國知識分子群體的使命擔當與家國情懷。向西而歌的西遷人以大西北建設者、黃土地拓荒人的身份構筑起西部科教事業發展的堅強陣地，在與黨和國家、與民族和人民同向同行中譜寫了愛國奮斗的絢麗篇章。

西遷精神的豐富內涵面對黨和國家所需，西遷人以實際行動支援大西北建設。著名熱工專家陳大燮是遷校帶頭人之一。當時他雖身患糖尿病，但仍堅決表示：“西安是不如上海生活好，但我們是教育人的人，怎么能不作表率？”去世前，他把自己一生積蓄全都捐贈學校設立獎學金。正是因為對祖國的熱愛，西遷人沒有被簡陋的條件和惡劣的環境所壓倒，無論是自行設計施工校內道路，還是用毛竹搭建“草棚大禮堂”，西遷人都無怨無悔投入到建校創業的事業中。

西遷精神的豐富內涵在扎根西部的60余年里，交大涌現出張鴻、趙富鑫、殷大鈞、周惠久等一大批優秀的西遷老教授。西遷時最年輕的教授陳學俊就提出：“越是苦，我們就越想報效國家，徹底扎根西部。”工程力學教授朱城也表示：“愿將自己的一切獻給人民，為祖國的社會主義工業化早日實現而奮斗。”他們用一生踐行遷校西北、扎根西北的初衷，始終堅守在自己的崗位上辛勤耕耘，為廣袤的黃土地播撒下科學的種子。

西遷精神的豐富內涵交大西遷不僅是一所大學的遷移，更是當時中國經濟、文化、科教等整體西遷、西進的縮影。在黨和國家需要時聞令而動、挺身而出，西遷的交大師生是當時成千上萬投身西部、奉獻一生的愛國奮斗者的代表。經過不懈努力，這場西遷不僅徹底改變了西部沒有大規模工業類院校的格局，更為西部發展奠定了深厚扎實的科研基礎。面對新一輪科技革命和產業變革蓬勃興起，西遷新傳人又緊緊抓住西部大開發、“一帶一路”建設等歷史機遇，為改變西部地區落后面貌，推動科技創新和經濟社會發展貢獻智慧和力量。

第三章節西遷精神的時代價值

西遷精神的時代價值站在新的歷史起點上，傳承弘揚西遷精神，有助于我們將精神偉力轉化為新時代干事創業的強勁動力，充分發揮教育、科技、人才的基礎性、戰略性支撐作用，深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，形成推動高質量發展的倍增效應，更好地為推進中國式現代化開辟發展新領域新賽道、塑造發展新動能新優勢。

西遷精神的時代價值習近平總書記指出：“黨的領導是全面的、系統的、整體的，必須全面、系統、整體加以落實。”彭康校長曾總結辦好社會主義大學的兩條經驗：“一條是黨的領導，一條是教師隊伍建設。”中國共產黨的領導作為集中力量辦大事的政治保證，為交大西遷提供了堅強保障和源源不斷的動力支持，發揮著“定海神針”的作用。傳承弘揚西遷精神，就是要將黨的領導落實到辦學治校全過程各方面，毫不動搖、旗幟鮮明地堅持社會主義辦學方向，扎根中國大地辦大學，全面提升辦學質量和水平，助推我國實現從教育大國向教育強國的跨越。加強黨的全面領導。

西遷精神的時代價值習近平總書記指出：“我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，有強烈的社會責任感。”西遷之時，交大校園里流傳著一句感人至深的口號：“哪里有事業，哪里有愛，哪里就是家。”一代代西遷知識分子深深扎根大西北，充分展現了中國知識分子聽黨指揮跟黨走的精神品格。傳承弘揚西遷精神，就是要引導廣大知識分子在新時代自覺弘揚心有大我、至誠報國的傳統，踐行勇于擔當、敢于創新的精神，從而把各方面優秀知識分子集聚到強國建設、民族復興的偉大實踐中。激勵廣大知識分子建功立業。

西遷精神的時代價值習近平總書記指出：“我國幾代科技工作者通過接續奮斗鑄就的‘兩彈一星’精神、西遷精神、載人航天精神、科學家精神、探月精神、新時代北斗精神等，共同塑造了中國特色創新生態，成為支撐基礎研究發展的不竭動力。”以西遷人為代表的老一輩知識分子發揚自力更生、自主創新精神，為我國社會主義現代化建設奠定了堅實基礎。當前，新一輪科技革命和產業變革深入發展，傳承弘揚西遷精神，就是要在全社會大力弘揚追求真理、勇攀高峰的科學精神，著力破解“卡脖子”難題，努力把創新主動權、發展主動權牢牢掌握在自己手中，在新時代、新賽道、新征程中跑出“加速度”，助力實現高水平科技自立自強。推動科技創新攀登新高峰。

西遷精神的時代價值習近平總書記指出：“高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。”從支援西部建設到扎根西部辦學，西安交大始終為西部發展和國家建設貢獻力量。新時代，高校要堅持把服務國家作為最高追求，不斷助力區域經濟產業結構優化升級，更好服務國家經濟社會高質量發展。傳承弘揚西遷精神，就是要推動全社會積極面向經濟建設主戰場和國家重大戰略需求，不斷提高解決國家經濟與社會發展中重大現實問題的意識和能力，在解決發展不平衡不充分的問題上破局，為我國打造世界重要人才中心和創新高地提供有力支撐。服務經濟社會高質量發展。

傳承西遷精神 矢志愛國奮斗