人教部編版四年級下冊語文PPT模板

1.認識“鄭、看、囂、吠”等13個生字，會寫“吠、促、頗”等14個生字,理解生字組成的詞語。 (重點) 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 (重點) 3.了解白鵝的特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。(重點) 學習目標

一 只 順 風 船， 白 篷 紅 船 頭， 劃 起 兩 只 槳， 湖 上 四 處 游?！?(打一動物) 謎底（ ）鵝

詠鵝 鵝鵝鵝， 曲項向天歌。 白毛浮綠水， 紅掌撥清波。唐朝駱賓王七歲就作了一首兒詩《詠鵝》，大家還記得吧！一起比比誰背誦得更好。

《詠鵝》這首耳熟能詳的詩給我們描繪了一幅白鵝戲水圖。在豐子愷老先生的筆下白鵝又是什么樣子的呢？今天，我們就走進課文來了解一下吧。

豐子愷(1898 —1975) ，中國畫家、文學家、美術和音樂教育家。 浙江桐鄉人。曾任上海中國畫院院長、中國美術家協會上海分會主席。 主要作品：《豐子愷漫畫》《音樂入門》《緣緣堂隨筆》等。作者簡介

鵝：動物名。鳥綱、鴨科家禽。頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。頸長，體軀寬壯，龍骨長，胸部豐滿，尾短，腳大有蹼。羽毛白或灰色，喙、腳及肉瘤黃色或黑褐色。嗜食青草，耐寒，合群性及抗病力強。生長快，肉質美。壽命較其他家禽長。體重4一15千克。年產蛋數不等。能筑巢，孵化期30一31 天。小資料

我會認pōcùkānzhèngxiāofèishē gōngkuīgǒushì chǐsì

字源識記法識字方法“囂”會意字，“頁”表示人頭，人首。四個“口”表示四周令人心煩意亂、耳聒頭痛、喧鬧嘈雜的噪聲。本義：喧嘩，聲音響而鬧哄。

吭háng（引吭大叫 )多音字kēng（一聲不吭 )造句鵝看到我來喂食大都引吭（háng）大叫，只有最小的那只一聲不吭（kēng）。

角jué（角色 )多音字jiǎo（鹿角 )造句我在舞臺劇中扮演了一個小角（jué）色，道具是一對美麗的鹿角（jiǎo）。

供gōng（提供 )多音字gòng（口供 )造句在犯罪嫌疑人的口供（gòng）中提到了為他提供（gōng）作案工具的人。

我會寫gǒupì侍cù促催促 督促pō偏頗 頗為jù戲劇 劇本茍且 茍安譬如 譬喻shì侍奉侍候 fèi譬頗劇茍吠 狂吠 犬吠

我會寫guǎnfù mǐnjiéánggōng飯館 賓館附近 附和脾胃 脾虛靈敏 機敏敏捷 便捷昂揚 昂起提供 供給館脾附供敏捷昂pí

組詞狂吠 犬吠 狗吠 造句 狗見到陌生人時，往往會狂吠不已 。吠fèi筆順寫法 左窄右寬，“犬”的撇捺要寫得舒展 些。

組詞茍且偷生 蠅營狗茍造句 平日生活中，有原則的人寧愿死得有尊嚴也不愿茍且偷生。茍gǒu筆順寫法 “艸”字頭不要寫成“?”字頭，底下是“句”，不要寫成“旬”。

組詞敏捷 機敏 敏銳 造句 他身手敏捷，做什么事都不會拖拖拉拉，所以他成了大家的好榜樣。敏mǐn筆順寫法 “母”中間的橫左邊出頭稍長，右邊 稍短。

叫囂：大聲叫喊吵鬧。 造句：盡管敵軍在對岸厲聲叫囂，但并沒有影響我軍的士氣。 引吭大叫：本文指鵝伸著脖子敞開喉嚨大叫。 造句：一群鵝引吭大叫著沖進池塘。 局促不安：形容拘謹、不自然、不安定的樣子。 造句：他第一次參加演講，顯得局促不安。 詞語解釋

三眼一板： 比喻言行有分寸、有條理。這里指鵝的吃法刻板，從不改變。 造句：他說起話來總是慢條斯理，三眼一板，十分清楚。 揚長而去：大模大樣地離開。本文指狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開，與偷食前形成了鮮明的對比。 造句：吃完飯，他錢也不付就揚長而去了。 詞語解釋

1.把課文讀2—3遍，讀準字音，讀通句子。 2.想一想：白鵝給你留下了怎樣的印象？自讀提示

課文中哪句話寫了作者對白鵝的感受？“好一個高傲的動物”

朗讀第1自然段，找出表現白鵝高傲的詞語。這白鵝，是一位即將遠行的朋友送給我的。我抱著這雪白的“大鳥”回家，放在院子里。它伸長了頭頸，左顧右盼，我一看這姿態，想道：“好一個高傲的動物！”

從叫聲、步態和吃相三個方面來寫 想想：課文從哪些方面具體寫了白鵝的高傲？

鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。想想：課文主要圍繞哪一句話來寫 ？

結構梳理叫聲 步態 吃相 白鵝（姿態）高傲

表示看的詞語 左顧右盼 左右掃視 熟視無睹 面面相覷 望穿秋水 偷眼觀瞧 側目而視 目不轉睛 目不暇接 視而不見 手快眼疾 目光游移 目不斜視 登高望遠 東張西望 昂首望天

表示大叫的詞語 厲聲叫囂 引吭大叫 厲聲叫罵 昂首大叫 鬼哭狼嚎 呼天搶地 聲嘶力竭 大吆小喝 大喝一聲 大吼大叫 大喊大叫 大呼小叫 神嘩鬼叫 大聲疾呼 大肆咆哮 吼三喝四

一、給畫線字選擇正確的讀音，然后打對勾?！獭獭獭獭獭?/p>

二、比一比，組成詞。吠（ ） 促（ ） 奢（ ） 突（ ） 捉（ ） 著（ ） 侍（ ） 茍（ ） 伺（ ） 待（ ） 拘（ ） 詞（ ） 狂吠捉弄奢侈 突然急促著名侍候茍且伺機詞語拘束 等待

1.了解豐子愷先生是怎樣寫出鵝“高傲”的特點。(重點) 2.通過多種形式的朗讀，體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。?(難點) 學習目標

叫聲、步態和吃相三個方面通過上節課的學習，這你認為這是一只怎樣的白鵝呢？?一只高傲的白鵝它的高傲還表現在哪些地方呢？

今天，我們繼續學習《白鵝》一文，從鵝的叫聲、步態和吃相三個方面去感受它的高傲吧。

作者是怎樣把“叫聲”寫具體的？? 默讀第3自然段，找出你認為能表現白鵝高傲的詞。

鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于養狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

鵝不僅叫聲高傲，它的步態也是那么與眾不同。 小聲讀讀第4自然段，你能想象出鵝的步態是什么樣的嗎？??

鵝的步態，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調急速，有局促(cù)不安之相；鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。

作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調，不僅形象地寫出了白鵝步調的從容，更顯出了白鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。凈角：是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的男性人物。

它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。

作者怎樣仔細觀察鵝的吃相？是怎樣具體描寫的？默讀第5-7自然段，哪些詞語或句子，使你感受到了它的高傲呢？

我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。大約這些泥和草也有各種可口的滋味。這些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一絲不茍?？尚?/p>

譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。

因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺的脾氣，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。

等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。這時我們便替它添飯，并且站著侍候。

為了找這些食物，它仍是要走遠去的。因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！

結構梳理白 鵝 分說 總說 高傲的動物 個性鮮明 架子十足

概括主旨 本文從叫聲、步態、吃相三個方面對白鵝的高傲特點進行了具體的描述，表達了作者對白鵝的喜愛之情。

寫作特點 1.用反語或者調侃的語氣表達自己的喜愛之情。 2.觀察動物時，可以從它的外形，叫聲、步態、吃相等方面 抓特征細致觀察。 3.運用擬人的修辭手法，賦予動物人性化的行為，進行生動 描寫。 4.運用比喻和對比突出事物特征。

關于鵝的詩句 題鵝 李商隱 眠沙臥水自成群， 曲岸殘陽極浦云。 那解將心憐孔翠， 羈雌長共故雄分。 鵝贈鶴 白居易 君因風送入青云， 我被人驅向鴨群。 雪頸霜毛紅網掌， 請看何處不如君。

一、補充詞語并選詞填空。 一（ ）不茍 （ ）長而去??? 從容不（ ） 慢（ ）斯（ ） （ ）促不安 ( )如也 1.李老師對待工作(????? )，很受大家的敬佩。 2.小玲說話(????? )，遇事(????? )，我特別喜歡她。 3.他拿了同桌的東西，面對老師嚴厲的眼神，他顯得有些(???? ? )。 從容不迫 一絲不茍慢條斯理 局促不安 迫 條 揚 絲 局 空空 理

二、按要求改寫句子。1.它高傲地、一動不動地挺著長長的脖子。(縮寫句子) 2.狗在鵝身后追。鵝決不舉步奔跑。(用關聯詞語合并成一句)? 3.鵝真是架子十足。（改為反問句） 它挺著脖子。 難道鵝不是架子十足嗎？ 即使狗在鵝身后追，鵝也決不舉步奔跑。

三、根據句子的意思準確地選擇字義 。?１.等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。（　） 　　 空：①天空；②里面什么都沒有；③沒有效果的。 ２.我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠去，讓雞、狗偷飯吃。（　） 　　 勝：①贏，占優勢；②超過；③優美的；④盡；⑤能承受。 ⑤ ②

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