記一次游戲授課老師：辦圖網授課時間：2022.X【部編版四年級上冊語文】辦圖網www.888ppt.com

情景導入 同學們，你們喜歡做游戲嗎？都做過什么游戲？你怎樣介紹這個游戲？

情景導入 看來豐富多彩的游戲都是大家最喜歡的活動，有一位小朋友也和大家一樣喜歡游戲，他不但在游戲中享受著快樂，還把游戲寫了下來，你們想看看嗎？今天就讓我們來做一做并寫一寫這個游戲。

情景導入 用你喜歡的方法讀文，邊讀邊想：你覺得這個游戲怎么樣？從哪些語句的描寫中感受到的？游戲前你做哪些準備。 在游戲中，做了些什么？印象比較深的是什么？ 游戲結束后，有什么感受和想法？

盲人敲鼓 站在起點，用布蒙住雙眼，手握鑼錘原地做左三圈，右轉三圈，然后向前直走去敲鑼，落錘發出聲響為勝，每人有兩次機會。

盲人敲鼓誰愿意第一個做游戲？接著誰來？ 在感受快樂的同時，要用心觀察參加者和同學們的表現。

小結 剛才你們不但在游戲中感受著快樂，還把游戲中人物的表現觀察的那么細，那你們想不想把游戲寫下來，讓沒玩過的人分享一下，那就要向里文中的小作者一樣，既要把游戲過程寫完整，又要把游戲過程中人物的表現寫進去，既要寫做游戲的人的表現，又要寫同學們的表現。

習作范例

習作范例叼走“小雞”的機會。正當我稍稍松了口氣時，突然，朱一航老鷹也沖了過來，這樣對我形成了夾擊之勢。我臨危不亂，識破了他們的詭計，給他們來了個以退為進，一邊盯著他們的動向，一邊慢慢往后退。兩只老鷹大步流星地沖了過來，兩眼冒著兇光，我急忙揮舞雙臂，甚至用頭撞用腳擋，以阻止他們進攻。接著他們分頭繞著跑，我早料到他們會聲東擊西，趕緊命令小雞們：“注意！聽指揮啦！“此時的老鷹一個從我的左邊包抄，另一個從我的右邊偷襲，想讓我顧左不能及右。我口中念道：“沒門！大家散開！”一聲令下，小雞們立刻撒腿就跑，嘩！一下子散開了，我則纏住老鷹們不

習作范例放，時間一長，老鷹們吃不消了，攻勢明顯減退，我又趕緊召喚：“快回來！快！”小雞們迅速又排到我的身后。一個個臉上毫無畏懼。老鷹們真是不到黃河心不死，他倆又開始交頭接耳地密謀起來，我們也是嚴正以待。 正在這時，老師叫我們去跑步了，游戲結束了，老鷹們兩手空空，一無所獲，我們勝利了！我們笑得合不攏嘴。張燁棋更是妙，順口來了一句：“老鷹飛飛，抓不到雞，只好吃垃圾！”話音剛落，我們笑得更厲害了！點評：小作者注重語言和動作描寫，把游戲的過程刻畫得細致入微。

回憶過程，嘗試習作

回憶過程，嘗試習作 在說的基礎上，把游戲的過程寫下來。注意寫清楚“游戲前”“游戲中”“游戲后”；可按時間順序介紹游戲過程，可以用上“先”“接著”“然后”這些連接語，覺得印象最深刻的部分，可多寫幾句話，要注意正確使用標點符號。寫好后，給習作擬一個題目，最好能反映自己的感受。

評改習作 把修改后的習作讀給同學們聽，跟分享當時的心情，并邀請同學表達感受，最后反饋再次修改。 結合兩次修改過程，學會評改方法，養成修改習作的習慣。 每人試著評改一篇同學的習作，在全班展示點評。 大聲讀自己的習作自主評價，看看是否寫清楚游戲過程。

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