把實的要求 貫穿主題教育全過程第二批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育

前 言 習近平主席在江西考察時強調：“要把實的要求貫穿主題教育全過程，堅決防止和克服形式主義、官僚主義，實實在在抓好理論學習和調查研究，實實在在檢視整改突出問題，實實在在辦好惠民利民實事，用實干推動發展、取信于民。”推進強軍事業，基層大有可為。第二批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，基層是大頭、主體，必須把實的要求貫穿全過程，在理論學習上下實功、在把脈施策上出實招、在檢視整改上求實效、在服務解難上創實績，用實實在在的成效推動部隊建設發展。

在抓好理論學習中堅持“實”在推進檢視整改中落位“實”在精準把脈施策中要求“實”在用心服務解難中做到“實”

在抓好理論學習中堅持“實”第一章

我們黨始終高度重視理論武裝，每逢重大歷史關頭，都要用黨的創新理論統一全黨思想，每次黨內集中教育也都堅持把理論學習作為首要任務并貫穿始終，為全黨團結統一奠定堅實思想基礎。軍隊第二批主題教育涉及的單位和人員范圍廣、類型多、數量大、任務重，必須針對教育對象因材施教，在不斷強化理論武裝中廓清思想迷霧，正本清源、固本培元，在學思用貫通、知信行統一上下更大功夫。

理論的精髓蘊含在原文原著之中，原原本本學習是掌握科學理論的基本途徑。毛澤東同志曾指出：“馬列主義的書要經常讀。《共產黨宣言》，我看了不下一百遍，遇到問題，我就翻閱馬克思的《共產黨宣言》，有時只閱讀一兩段，有時全篇都讀，每讀一次，我都有新的啟發。”學習理論最有效的辦法是讀原著、學原文、悟原理。習近平新時代中國特色社會主義思想博大精深、內涵豐富，必須逐字逐句讀，原原本本學，反復研讀悟，全面領會、系統把握，努力把理論“整鋼”變成頭腦中的思想“整鋼”。原原本本學是基礎

馬克思指出：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人。”對于基層官兵而言，學習黨的創新理論主要靠理論貫注，把道理講透、把問號拉直，才能觸動靈魂。師旅團級單位黨委作為抓好第二批主題教育的關鍵層級，必須把帶頭學、帶頭講作為剛性任務，用官兵聽得懂、聽得進的話講好專題黨課，沉到一線宣講輔導。要緊密聯系黨的十八大以來黨、國家和軍隊取得的歷史性成就、發生的歷史性變革，把鮮活的理論講鮮活、把徹底的理論講徹底，引導官兵深刻感悟黨的創新理論的真理魅力和實踐偉力，真正把“兩個確立”內化于心、外化于行，轉化為堅決做到“兩個維護”的思想自覺、政治自覺、行動自覺。做好理論貫注是關鍵

學風問題是關系黨的事業興衰成敗的一個重大政治問題，學風連著黨風、決定政風、關乎作風。黨員干部學風如何，不僅是個人興趣愛好的問題，更是黨性修養的基本要求、責無旁貸的政治責任。要發揚“擠”和“鉆”的精神，鍥而不舍學理論，以“學到底”的精神領會深刻內涵，做到知其言更知其義、知其然更知其所以然。堅決杜絕靠背記名詞裝點門面，搞“量化打分”檢驗效果，不片面追求形式創新，不搞博眼球、華而不實的東西。只有把嚴實學風挺在前面，才能推動主題教育走深走實。純正學風是保證

在精準把脈施策中要求“實”第二章

調查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項工作的基本功。第二批主題教育同群眾聯系更加緊密，涉及的矛盾問題也更加具體，需要我們扭住把脈施策這個關鍵，大力弘揚“四下基層”優良傳統，撲下身子察實情，眼睛向內立靶標，以精準施策解難題。傳家寶

主題教育要著力解決的是人民群眾急難愁盼問題，只有深入基層“望聞問切”，方能找到病癥、開準藥方。領導和機關要針對部隊建設的薄弱環節，小切口、挖深井，結合日常組教抓訓、檢查指導、蹲點幫帶等時機，通過聽、看、談、問、查等方式，深入掌握部隊第一手情況。對于問題突出、官兵意見集中、工作打不開局面的基層單位，更要沉下去與基層官兵面對面聊一聊，既聽順耳話、也聽逆耳言，深挖根源病灶，把問題的本質和規律把握好，把解決問題的思路和對策研究透。把脈問診要準

第二批主題教育開展的時間，正是決勝全年任務的沖刺期，其成效如何對實現全年目標任務具有決定性意義。我們必須把主題教育同正在做的工作結合起來、同完成年度各項任務結合起來、同新年度工作籌劃結合起來，把問題解決在一線、矛盾化解在一線、工作落實在一線，切實解決影響和制約單位建設發展的實際問題，不斷提高履職本領。靶向施策要實

案例剖析要深

在推進檢視整改中落位“實”第三章

問題之所在，就是整改之所向 第二批主題教育中，整改問題涉及多個方面、多個層級，既有主題教育本身要著力解決的問題，又有各類教育整頓需要解決的問題……解決這些問題，需要發揚講認真的精神，嚴格對照檢視。要對照備戰打仗中心任務要求，全面梳理備戰急需、打仗急用、官兵急盼問題，拉出問題清單、建立問題臺賬，揭開蓋子、入木三分，真正找準找實問題，立起靶標、增強實效。

馬克思主義認為，任何事物都是共性和個性、普遍性和特殊性的統一 分類推進落實，就是從共性具體到個性，從普遍性細化到特殊性的過程。分類指導越科學，主題教育的問題導向就越鮮明，實踐特色就越突出。“問題清單”不是“筐”，不能什么都往里“裝”。對于清單中的問題，不能籠而統之、大而化之。只有堅持一切從實際出發，分類要求、精準滴灌推進整改，才能確保主題教育不空、不虛、不走過場。

統籌兼顧是中國共產黨的一個科學方法論，注重的是通盤籌劃，彰顯的是系統觀念 問題整改每一級都有責任，必須把整改問題統籌起來、一體推進。要深入查找“表現在下面、根子在上面”的問題，在全面檢視問題的基礎上，對單靠自身難以解決的問題，進行梳理匯總、逐級上報。注重發揮主題教育領導小組作用，打通解決問題的全鏈條，齊心協力抓好問題整改。

在用心服務解難中做到“實”第四章

大力紓困解難

注重按綱抓建

積極減壓釋負

把實的要求 貫穿主題教育全過程第二批學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育